發(fā)簡信
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《給教師的建議》前10章
我查了一下這本書第一次出版于1977年，至今為止過去了45年。奇怪的是讀起來卻沒有很強的年代感，可以說里面的觀點仍然是教育界的明燈，熠熠生輝。這...
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利用暑假充實自己
讀了三章《聰明卻混亂的孩子》，今天起不得不先暫放下。趙姐發(fā)起了《給教師的建議》共讀活動，我報名參加了。所以最近一段時間我要打卡這本書了。 這本書...
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《聰明卻混亂的孩子》5
第3章你自己的執(zhí)行技能優(yōu)勢與不足有多重要 第二章我們通過表格可以測驗孩子的執(zhí)行技能在哪些方面有優(yōu)勢，在哪些方面存在不足。第三章我們同樣可以通過表...
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《聰明卻混亂的孩子》4今天讀了《聰明卻混亂的孩子》第2章 辨別孩子的優(yōu)勢與不足 這一章作者介紹了分辨你孩子的執(zhí)行技能發(fā)展狀況的方法。 一、你的孩子在學校里一般能達到期...
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《聰明卻混亂的孩子》3執(zhí)行技能有兩個緯度：思考和行動。工作記憶、制定計劃/要事優(yōu)先、整理、時間管理、元認知屬于思考（認知）的執(zhí)行技能；反應抑制、情緒控制、保持專注、著...
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《聰明卻混亂的孩子》2
今天讀了《聰明卻混亂的孩子》引言和第一章部分內(nèi)容。引言主要告訴我們通過一些具體的方法可以改變4—13歲孩子的執(zhí)行技能，使孩子能夠走上正軌，把事情...
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《聰明卻混亂的孩子》
今天開始讀《聰明卻混亂的孩子》。這本書是美國作家佩格?道森和理查德?奎爾共同編著，王正林翻譯的。一看到這本書的題目，我就想起了自己的孩子。聰明卻...
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我讀《自驅型成長》
《自驅型成長—如何培養(yǎng)孩子的自律力》是尹麗華編著的。這本書是買《聰明卻混亂的孩子》贈送的，因為內(nèi)容簡單，印象中樊登讀書也推薦過，所以把它當作暑期...
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馨語和天豪
馨語是一個可愛的小姑娘，愛說愛笑，每當笑時，就會露出帶著牙箍的小白牙。這學期，馨語的笑容明顯少了。6.23下午，她媽媽替她請假，因為馨語吃了幾十...