一分鐘就可以遇見一個人,一小時喜歡上一個人，一天愛上一個人，但需要用盡一生的時間去忘記一個人。
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【學習分享】情境 任務 項目——研讀2022版語文新課標今天我要分享的話題是《情境任務項目——語文新課標研讀》。以“情境”為切入點研讀新課標，是基于七彩語文課堂公眾號上的南京市初中語文教研活動——基于新課標的單元任務群項目化...
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《給教師的建議》前10章
我查了一下這本書第一次出版于1977年，至今為止過去了45年。奇怪的是讀起來卻沒有很強的年代感，可以說里面的觀點仍然是教育界的明燈，熠熠生輝。這就是所謂的經(jīng)典吧，常讀常新，永...
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《聰明卻混亂的孩子》5
第3章你自己的執(zhí)行技能優(yōu)勢與不足有多重要 第二章我們通過表格可以測驗孩子的執(zhí)行技能在哪些方面有優(yōu)勢，在哪些方面存在不足。第三章我們同樣可以通過表格測出父母執(zhí)行技能的優(yōu)勢與不足...
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《聰明卻混亂的孩子》4今天讀了《聰明卻混亂的孩子》第2章 辨別孩子的優(yōu)勢與不足 這一章作者介紹了分辨你孩子的執(zhí)行技能發(fā)展狀況的方法。 一、你的孩子在學校里一般能達到期望嗎？一般來講，如果你的孩子在...
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《聰明卻混亂的孩子》3執(zhí)行技能有兩個緯度：思考和行動。工作記憶、制定計劃/要事優(yōu)先、整理、時間管理、元認知屬于思考（認知）的執(zhí)行技能；反應抑制、情緒控制、保持專注、著手做事、咬定目標不放松、靈活性...
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《聰明卻混亂的孩子》2
今天讀了《聰明卻混亂的孩子》引言和第一章部分內(nèi)容。引言主要告訴我們通過一些具體的方法可以改變4—13歲孩子的執(zhí)行技能，使孩子能夠走上正軌，把事情做好。還告訴我們每章大致內(nèi)容，...
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《聰明卻混亂的孩子》
今天開始讀《聰明卻混亂的孩子》。這本書是美國作家佩格?道森和理查德?奎爾共同編著，王正林翻譯的。一看到這本書的題目，我就想起了自己的孩子。聰明卻混亂，沒錯，這簡直太準確了。所...
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我讀《自驅(qū)型成長》
《自驅(qū)型成長—如何培養(yǎng)孩子的自律力》是尹麗華編著的。這本書是買《聰明卻混亂的孩子》贈送的，因為內(nèi)容簡單，印象中樊登讀書也推薦過，所以把它當作暑期讀書的第一本。這本書旨在喚醒孩...
