發(fā)簡信
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馬君
《互聯(lián)網(wǎng)如何縮短行業(yè)路徑》 最近O2O的火熱，讓人們看到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的改造，互聯(lián)網(wǎng)具體的改造，體現(xiàn)在縮短了行業(yè)的路徑，以及提高了行業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效...
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朱圣強(qiáng)
我在準(zhǔn)備第三次大課預(yù)習(xí)時(shí)，翻閱其他班級(jí)的預(yù)習(xí)材料，發(fā)現(xiàn)了別的班級(jí)用思維導(dǎo)圖的形式，整理了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課本的大綱。 結(jié)合大綱，和書本知識(shí)，以及王先生...
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刁清清3D打印產(chǎn)業(yè)分析 按一按： 這次大課的作業(yè)是：按人均GDP水平來看，你所在的行業(yè)、所從事的業(yè)態(tài)，處在哪個(gè)發(fā)展階段，還有多長的生命周期，未來怎樣走...
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閆歧軒
梳理自己從ppt中看到的知識(shí)： 1. 從課前秀中，已經(jīng)能夠明白產(chǎn)業(yè)思維的重要作用，在企業(yè)和市場層面無解的問題，可以從產(chǎn)業(yè)層面去獲得答案?！捌髽I(yè)的...
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雷蓉
第三次大課作業(yè)——和君杭州科地資本班——雷蓉 基于先生的產(chǎn)業(yè)思維方式，我對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)改革及自己目前從事的審計(jì)服務(wù)行業(yè)有以下的認(rèn)識(shí)： 1、“鋼鐵→...
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徐廣彤
第三次大課進(jìn)入了我個(gè)人認(rèn)為對(duì)現(xiàn)有的科班商學(xué)教學(xué)內(nèi)容最有突破性的一個(gè)主題。 先生從人口性別比的產(chǎn)業(yè)效應(yīng)、“武鋼養(yǎng)豬/鞍鋼種土豆”的內(nèi)在邏輯、寧高寧...
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曹小利課前秀 1. 中國剩男“4000萬”引發(fā)的產(chǎn)業(yè)影響 隨著計(jì)劃生育政策的推行和生活成本的壓力，中國未來5年內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生4000萬剩男，基于人口...
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郭俊妃
不做隨波逐流 撞大運(yùn)的企業(yè)家，要做一個(gè)有產(chǎn)業(yè)思維的企業(yè)家，產(chǎn)業(yè)家。這是更高層級(jí)上決定了命運(yùn)，為什么有人輕松可以做的很好，有些人蛢命也做不好。而且...
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宋旭
一、【感想】 第三次大課之際，我正好在做一些相關(guān)分析和整理，產(chǎn)業(yè)問題與我的工作息息相關(guān)。課中，我覺得很精妙的一個(gè)觀點(diǎn)是：產(chǎn)業(yè)是想出來的。這個(gè)問題...