發(fā)簡(jiǎn)信
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有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處。他知道只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長(zhǎng)---用其同事之所長(zhǎng)、用其上級(jí)之所長(zhǎng)和用其本身...
決策的第三個(gè)要素，仔細(xì)思考什么是“對(duì)”的決策，換言之滿足邊界條件的“備選方案”是什么，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期決策能被接受...
決策的第二個(gè)要素，決策的目標(biāo)是什么？換言之，最低限度應(yīng)該達(dá)成什么目的？應(yīng)該滿足什么“邊界條件”？ 為什么決策的目標(biāo)如此重要？因?yàn)樗鼈兪悄?..
今天的主題是“有效決策”。說到?jīng)Q策，人們都會(huì)認(rèn)為是高層管理者的責(zé)任。雖然我們經(jīng)常聽到高層做重大決策的例子，但并不代表只有高層才需要做決策。...
我有一個(gè)總監(jiān)客戶張總，下轄好幾個(gè)部門，幾十個(gè)員工，他每天都會(huì)工作十幾個(gè)小時(shí)，用披星戴月來形容他的作息一點(diǎn)都不為過。不斷地開會(huì)，談判、內(nèi)部管理...
你知道自己適合什么類型的工作嗎？ 你了解自己的天賦和優(yōu)劣勢(shì)嗎？ 了解完今天的這個(gè)模型，以上這些問題你就可以自己找到答案。 這個(gè)模型稱為“...
昨天上午女兒上VIP鋼琴陪練課，彈鋼琴的過程中，女兒從一開始就有些抗拒，很不配合老師的指導(dǎo)，還和老師爭(zhēng)執(zhí)起來，說老師不該在她彈琴的過程中打斷...
在塞格利曼參與的研究中，美國(guó)的積極心理學(xué)家們，通過研究各國(guó)的文化經(jīng)典，總結(jié)出六種具有普世性的美德，它們是智慧與知識(shí)、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制、...
塞利格曼在本書中用一種通俗易懂的方式告訴人們，什么是幸福？以及如何獲得幸福的方式。作者提出了幸福的公式：H=S+C+V H是你的幸福的...