發(fā)簡信
IP屬地：重慶
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父母小小改變，孩子就會大大不同。作為父母，我們應該真正的關心我們的孩子！ 案例一：媽媽這是什么花？什么什么花呀，煩不煩，你不會自己看？ 案例二：媽媽這是什么花？媽媽說：是...
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閆桂珍老師講《新課標下的高中語文主題單元教學》偽教育，偽教學-----核心素養(yǎng)，培養(yǎng)人。 為信仰而活，為理想而活，做幸福的老師。 以熟帶生，群文教學是一種回歸。讓孩子會讀書。 課本劇...
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陳玉萍老師講《把欄桿拍遍》（嘉峪關市第一中學）生串講前兩首的詩意。（‘ 習） 孫權，劉裕，劉義隆，廉頗，佛貍祠 共同點：英雄的氣概，建立了偉大功業(yè)，從京口起步。 情感：贊美孫權，劉裕，諷刺南...
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老王
我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。 據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”...
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閆桂珍工作室《何以寄情到遼西》邊塞征人人文關懷 將以怎樣的姿態(tài)呈現(xiàn)？ 師：意象？ 師：句法？ 嵌入內容？ 秋風吹妾，妾很冷，妾憂夫。（關心） （ ）一行書信----（ ...
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鐘鑫老師《魯迅筆下看客形象》魯迅筆下的看客形象 師：讀過那些小說？ 生：阿長與山海經(jīng) 師：散文 生：社戲，故事新編，孔乙己 師：他們不是主角，卻對小說起推波助瀾的作用，他們...
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聽黃思蜜老師示范課《囚綠記》和《荷塘月色》比較閱讀師：看第1個行為占有房間 師：為何用“終于”這個詞？ 生：有挑選猶豫的過程。 師：房間的劣勢？ 生：炎熱。 師：情感優(yōu)勢超過了天氣的限制。 師：...
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聽霍軍老師講《群文閱讀策略》擔憂：時間不夠，消化不良。 每當我悲傷的時候，每當我沒詞拉不開弦的時候，讀讀張曉風，立刻活了啊，所以我給你們推薦一定要讀張曉風的作品！ 茨威格散...