發(fā)簡信
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佘杰+春帆+完整第4拆（歸納類比）選自《科學(xué)學(xué)習(xí)》P1~3 【R:閱讀原文片段】 歸納類比指的是探尋各種事例之間內(nèi)在相似性的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用類比不僅能幫助學(xué)習(xí)者理解其中蘊(yùn)含的規(guī)律原...
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佘杰+春帆+第十五次作業(yè)選自《說話的力量》P135 【R:閱讀原文片段】 回應(yīng)是溝通進(jìn)階水平最高的級(jí)別，需要采用單向溝通最高級(jí)別與雙向溝通最S高級(jí)別的組合才可以達(dá)到這個(gè)...
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佘杰+春帆+第十四次作業(yè)《非暴力溝通：道德評(píng)判》，摘錄自016頁。 【R:閱讀原文片段】 道德評(píng)判是用道德標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判人，如果一個(gè)人的行為不符合我們的價(jià)值觀，那他就被看作...
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佘杰+春帆+第十三次作業(yè)選自《管理工具黑皮書》 【R】閱讀原文片段 頭腦風(fēng)暴法何時(shí)使用 當(dāng)一個(gè)問題需要快速采集“群體思維” 收獲什么 短期內(nèi)獲得盡可能多的想法?；居^點(diǎn)...
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佘杰+春帆+第十二次作業(yè)選自《說話的力量》P86-87 【R: 閱讀原文片段】 在職場中，有人會(huì)感嘆，為什么干了同樣的事情，自己沒話說，別人卻能說得天花亂墜，自...
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佘杰+春帆+第十一次作業(yè)選自《思考的力量》P88 【R： 閱讀原文片段】 批判性思考的重要部分在于，將思考中下意識(shí)的部分提升到有意識(shí)的級(jí)別，這是一門藝術(shù)。這包括將推論進(jìn)...
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佘杰+春帆+完整第3拆+創(chuàng)建共同心理表征選自《刻意練習(xí)》P85 【R?閱讀原文片段】 心理表征是什么 心理表征不只是針對(duì)國際象棋大師的，我們也經(jīng)常運(yùn)用它們。心理表征是一種與我們大腦正在...
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佘杰+春帆+完整第2拆+刻意練習(xí)選自《刻意練習(xí)》P30~31 【R?閱讀原文片段】 有目的的練習(xí)VS天真的的練習(xí) 如果對(duì)這種自動(dòng)化的表現(xiàn)并不滿意，你要做什么？如果你是一位工...
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佘杰+春帆+第1次完整拆書選自《高績效教練》P36 【R?閱讀原文片段】 更深的層級(jí) 一位經(jīng)理看到她的下屬喬治沒有與另一部門的同事充分溝通，經(jīng)理認(rèn)為讓他每周寫工作備忘錄是...