項(xiàng)目一:教學(xué)設(shè)計(jì)+PPT制作 賽中才發(fā)現(xiàn)太多的素材也是一種“負(fù)擔(dān)”。平時(shí)自訓(xùn)的時(shí)候基本都是先有思路,然后通過(guò)網(wǎng)站有針對(duì)性的直接獲取想要的素材。而...
要(要點(diǎn)): 1.情緒:包括閱讀,做任何事情之前要覺(jué)察大象的情緒,照顧到大象的情緒。例如六哥教的小圓貼工具,拆書(shū),可以有效的降低心中的畏難情緒。...
比賽結(jié)束半個(gè)多月了,斷斷續(xù)續(xù)總結(jié)了這段時(shí)間的感動(dòng)。 有些內(nèi)容,需要靈感,書(shū)寫(xiě)的靈感。 昨天監(jiān)考,做了一整天的白日夢(mèng),在來(lái)回踱步的過(guò)程中,不斷的挖...
這是昨天去參加省名師學(xué)術(shù)研討會(huì)的路上,我發(fā)的一條朋友圈。 我在期待,期待著自己會(huì)在看到什么場(chǎng)景,聽(tīng)到什么聲音的時(shí)候心跳加速開(kāi)始緊張。 心跳開(kāi)始加...
2020年6月10日,正式上課比賽的前一天。 上午早早的來(lái)到了我們灌云東城區(qū)九年制學(xué)校,與同樣參賽的喬老師相互磨課。這節(jié)課《如詩(shī)般的植物課》因?yàn)?..
“Anson老師,請(qǐng)收下我對(duì)您的崇敬!” 下課時(shí)分,我特意走近Anson老師,忍不住發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)了我的敬仰之情。 Anson老師是賦能班領(lǐng)拆《...
“撐”過(guò)去,值得 考慮要來(lái)上品思的TM課程前,我就忐忑的問(wèn)過(guò)飛筆老師,看在我身懷六甲頂不住10分鐘演練壓力的份上,能不能只去上課,不要演練。 因...
R: 對(duì)給予者而言,能提供的最大價(jià)值就是運(yùn)用自己的能力去幫助別人與其所需要的資源建立聯(lián)系,所以必須評(píng)估自己作為給予者的價(jià)值。你必須愿意說(shuō)明自己的...