發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
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分層次教學(xué)形式單一的教學(xué)模式只適合于莫一種類型的的學(xué)生，采用形式多樣的教學(xué)模式進(jìn)行分層次教學(xué)，才能夠照顧到班里所以的學(xué)生。 今天上午，有幸聆聽(tīng)了，來(lái)自重慶...
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做一個(gè)讓學(xué)生歡迎的老師今天上午聽(tīng)了西南大學(xué)附中張萬(wàn)國(guó)老師關(guān)于班級(jí)管理的自由化與班主任育人的課程化的報(bào)告，使我受益匪淺。他說(shuō)的好，教育就是喚醒，喚醒學(xué)生求知的激情，想盡...
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蜜蜂沖著花香來(lái)對(duì)于我這位從教25年的老教師而言，已經(jīng)固化的教學(xué)模式，束縛了我的手腳。實(shí)驗(yàn)二中組織的這次培訓(xùn)使我有機(jī)會(huì)走岀去。讓我眼界大開(kāi)。7月16日晚上實(shí)驗(yàn)二...
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好好
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體會(huì)有
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心得好