今天繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)生行為心理學(xué)。 抑郁是由情感冷漠發(fā)展而來(lái)的,處于抑郁狀態(tài)的人把外界一切看成是灰暗的,感到生活非常寂寞的孤獨(dú)無(wú)趣。他們認(rèn)...
今天繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)生行為心理學(xué)。 美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·津巴多通過(guò)對(duì)近萬(wàn)人的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大約有40%的人認(rèn)為自己羞怯、靦腆。另...
余華的《沒(méi)有一條道路是重復(fù)的》收錄了他1995年到2003年的一些隨筆,關(guān)于童年,關(guān)于生活,閱讀和寫(xiě)作的一些事。 書(shū)一開(kāi)篇就是寫(xiě)...
為營(yíng)造良好的教育氛圍,構(gòu)建健康向上,富有活力的生動(dòng)校園,展示我校社團(tuán)活動(dòng)的豐碩成果,更好地發(fā)揮社團(tuán)的育人功能。2023年12月27日下午...
衛(wèi)生、路隊(duì)、安全、課間、上操、課堂等……班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)細(xì)細(xì)碎碎。班級(jí)常規(guī)是班級(jí)其他工作的根基,其重要性不言而喻。 低年級(jí)學(xué)生年齡小,...
有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是閱讀的經(jīng)歷;有一種收獲,讓人終生受益,那就是閱讀的收獲。喜歡閱讀,始于崇拜,敬于教學(xué),忠于悟道,這便是我...
今天抽時(shí)間,接著讀書(shū),讀到教學(xué)藝術(shù)30講---5:教材資源的活學(xué)活用與實(shí)用。 語(yǔ)文教師應(yīng)該崇尚教學(xué)內(nèi)容,因?yàn)榻滩睦梅椒ǖ难芯磕軌?..
知更鳥(niǎo)這種鳥(niǎo)在他們國(guó)家是被保護(hù)起來(lái)的動(dòng)物,他們總是唱著優(yōu)美的歌聲旋律從來(lái)不破壞莊稼,所以獵殺知更鳥(niǎo)是違法的。我想,黑人湯姆,就是那只知更...
這是一部值得大人和孩子共同欣賞的電影,孩子能在電影中見(jiàn)人、見(jiàn)事、見(jiàn)詩(shī)意。影片讓一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)而熟悉的詩(shī)人形象鮮活起來(lái),讓孩子知道那些背過(guò)的...