發(fā)簡信
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學習是一個堅持不懈的東西，在周六終于迎來了小班的培訓，是菲菲院長和薛院長的親子培訓。 菲菲院長用經歷和故事告訴了我們很多關于怎樣正確引導幼兒的...
即使兒童到了六歲，他也不能區(qū)分一個真正的錯誤和一個故意的謊言。如果他希望它是真的，它就是真的；如果想要某件東西，它就是自己的。此外，兒童傾向于根...
感知：父母那一代的教育再搬到現如今可能有些格格不入，但在生活中還是有著很多相似的模式。 新知：獎勵和懲罰是一個概念，也是生活中最常見的一種教育，...
感知：我們習以為常的生活細節(jié)里，部分因素對孩子產生巨大的影響，或好或壞，甚至有些是在孩子心里留下了不可磨滅的印象。對孩子來說，一件不公平事是，父...
感知：人用外物的獎懲來控制孩子的行為，用成人的特權來讓孩子達到服從，不知不覺中忽略了培養(yǎng)孩子的自律性，轉而形成他律的現象。孩子沒有了自己的選擇權...
新知：幼年期正是促進兒童自主發(fā)展的時期。通過建立牢固的人際關系，與孩子交流觀點，并允許孩子從自己的錯誤中吸取教訓，我們就可以幫助孩子提高考慮相關...
感受：獎勵和懲罰本身是沒有錯的，不必視之為洪水猛獸。獎勵和懲罰帶來的負面效果，并不是緣于獎勵和懲罰本身，而是緣于對獎勵懲罰的錯誤使用。 最常見的...
感知：當孩子遇到情緒困擾的時候，別急著去安撫他，讓他學習與自己的情緒相處。他的問題最后還是要他自己想辦法去解決，那不是我的問題。 新知：解決問題...
感知：把孩子的問題還給孩子，別總是打著“幫”的借口去“替”他做事情。允許他犯錯，允許他運用自己的力量去嘗試，克制自己想要控制的欲望。 新知：成長...