上小學(xué)的時(shí)候,有一年的暑假,我抓了一只幼小的小鳥(niǎo),放在籠子里養(yǎng)著,看著小鳥(niǎo)活潑的樣子,靈巧的在籠子里跳來(lái)跳去,我非常的喜歡。每天我去小河溝里撈小魚(yú)來(lái)喂它,一個(gè)暑假每天當(dāng)把...
上小學(xué)的時(shí)候,有一年的暑假,我抓了一只幼小的小鳥(niǎo),放在籠子里養(yǎng)著,看著小鳥(niǎo)活潑的樣子,靈巧的在籠子里跳來(lái)跳去,我非常的喜歡。每天我去小河溝里撈小魚(yú)來(lái)喂它,一個(gè)暑假每天當(dāng)把...
鳥(niǎo)兒屬于天空。它們是天之驕子。它們翱翔在天空中,擁有著其他動(dòng)物所沒(méi)有的靈動(dòng)和美麗。 鳥(niǎo)兒似乎也有人性。 我看過(guò)這樣一個(gè)故事。作者門(mén)前樹(shù)上有一個(gè)麻雀窩,兩只麻雀和雛鳥(niǎo)住在這里。...
昨天,我家的鳥(niǎo)死了。 一只漂亮的綠頰小太陽(yáng)鸚鵡。 去年的七月,在擁擠的下班路上,這只小太陽(yáng)停留在朋友的肩頭上。朋友發(fā)現(xiàn)這只鳥(niǎo),便趕它走,過(guò)一會(huì)兒它又飛回他的肩頭,趕都趕不走。...
在這世上,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。這意味著每個(gè)人也都是孤獨(dú)的,沒(méi)有人能真正被理解的。能夠陪伴和接納你的人并不一定是能理解你的人。 所謂知音難求,知己難覓。也是在說(shuō)理解的艱難。人...
曾經(jīng)的高考理科狀元,本科北大畢業(yè)后留美的研究生王猛,是個(gè)極其標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸,然而已經(jīng)12年沒(méi)有回家過(guò)春節(jié)了。6年前,他拉黑了父母所有的聯(lián)系方式。 這樣的報(bào)道,引起了社會(huì)上的軒然大...
談?wù)劒?dú)立人格,個(gè)人理解這是人之所以成為人最基本的精神。是指人的獨(dú)立性,自主性,創(chuàng)造性。獨(dú)立之精神 自由之思想,這是國(guó)學(xué)大師陳寅恪的名句,也是當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的校訓(xùn)??隙ㄊ谴蠖鄶?shù)知...
好的家庭教育絕不是僅僅關(guān)注學(xué)生考了多少分拿到多少證,而是更注重培養(yǎng)具有獨(dú)立人格,完善心靈的人。 目前來(lái)看,學(xué)校與家庭教育,在關(guān)注孩子自我成長(zhǎng)方面,做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不...
獨(dú)立人格是指自主性比較強(qiáng),有獨(dú)立意識(shí)的一種人格。 表現(xiàn)為習(xí)慣獨(dú)立思考,獨(dú)立實(shí)踐,控制情緒的能力比較強(qiáng),有較強(qiáng)的理性能力,注意維護(hù)自己參與決策的權(quán)力,社會(huì)參與度較高。 人的存在...
孔子和亞里士多德都極為注重培養(yǎng)人的獨(dú)立人格,無(wú)論是宣揚(yáng)還是傳教,都希望每個(gè)人做最好的自己。亞里士多德曾根據(jù)人格的完善,提出“勇敢,智慧,全德”,孔子也曾為了學(xué)生獨(dú)立人格...
一個(gè)認(rèn)真的人,再怎么放任,也不會(huì)辦砸自己自己的事情。不會(huì)靠別人做事。 一個(gè)合格的人,再怎么困難,都不會(huì)演砸自己的生活。不會(huì)靠別人做人。 一個(gè)人不獨(dú)立的原因是...
最近發(fā)生的事情,越來(lái)越更多地讓我感受到擁有獨(dú)立人格的重要性。所謂獨(dú)立人格,無(wú)外乎擁有自己的判斷力、內(nèi)心強(qiáng)大、不人云亦云、不隨波逐流。 擁有獨(dú)立人格的人,在面對(duì)重要抉擇時(shí),能夠...
知識(shí)本是一體,把它分成不同的學(xué)科只是屈從了人類(lèi)的軟弱而已!by 哈爾福德·麥金德(1861-1947地理學(xué)家,地緣政治學(xué)家) 有句話(huà)說(shuō)的好:在成人的世界里沒(méi)有容易二字。人生這...
最近請(qǐng)假在家過(guò)年。自從出國(guó),十年沒(méi)和家人一起吃年飯看春晚倒數(shù)跨年了,非常感慨。在這里??吹竭@篇文章的人,雞年都能有自己想要的生活。如果你不知道自己想要什么,祝你找到前進(jìn)的方向...
本文闡明本公眾號(hào)的宗旨,介紹我所倡導(dǎo)的系統(tǒng)思考是干什么的。 提升思維能力僅僅靠學(xué)習(xí)新的思維方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,甚至是有害的。 思維之禪目的是活化你的思維,讓思維更有力量,具有更...
劉鵬先生對(duì)他的學(xué)生們說(shuō):我們學(xué)習(xí)系統(tǒng)排列乃至做人,一定要有系統(tǒng)思維,系統(tǒng)是有智慧和力量的!先生樸實(shí)的智慧總能深達(dá)心湖,受益良多。 我想大部分人還不具備系統(tǒng)思維!我們每個(gè)人其實(shí)...
“學(xué)新溫故,學(xué)以致用”,學(xué)習(xí)的目的是為了提升個(gè)人認(rèn)知能力,進(jìn)而完善自己的思維系統(tǒng),最終為分析、決定、決策等事情提供基礎(chǔ)能力;個(gè)人思維系統(tǒng)可以通過(guò):建立模型、刻意練習(xí)、...
前兩篇的內(nèi)容介紹了推理的基本方法,演繹和歸納。然后介紹了組合演繹歸納的結(jié)構(gòu)化方法,現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了可以解決比較復(fù)雜的問(wèn)題的方法。 但是上面這些方法就好像學(xué)生掌握了解題技巧,...
大家早上好!我是誓言,來(lái)自廣州。 這是我們思維力組的第一次主題周會(huì),我們共讀《思維力——高效系統(tǒng)思維》這本書(shū)的一二章。 作者王世民,是深圳爾雅CEO,YouCore創(chuàng)始人,知...
這是 清水一點(diǎn)通 日更的第 248篇,希望能幫助到你。 如果你正處于青春期,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的想法會(huì)和父母是那么的不同。 如果你已經(jīng)結(jié)婚,甚至有了孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的想法可能會(huì)和父母...