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前不久和一個(gè)低年級(jí)語文老師聊天,她說出了自己的困惑——在低年級(jí)教學(xué)中,是將識(shí)字作為閱讀的手段還是目的?在課文教學(xué)中,是以文本為主還是以識(shí)字為主?...
在一次交談中,楊校長(zhǎng)一句話讓我感觸很深,她說:“三年級(jí)的孩子照書抄寫生字還出錯(cuò),這怎么得了?”我當(dāng)時(shí)苦笑了一下,何止是三年級(jí),即便是四五年級(jí)也還...