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本節(jié)課學(xué)生將對(duì)四齡左右的蠶進(jìn)行觀察,探究蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及行為特征，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠶未來的生長(zhǎng)變化，指導(dǎo)學(xué)生為五齡蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備。 通過分享...
這兩課都是比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，只是比較的方式不同。前者是在相同距離內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)的快慢，后者是在相同時(shí)間內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。雖然學(xué)生現(xiàn)在還沒有學(xué)過速度...
本課我先出示滑梯，山坡，天橋斜坡等圖片，讓學(xué)生說一說它們的共同特點(diǎn)是什么。學(xué)生會(huì)說到一邊高一邊低，都是斜坡，這時(shí)再介紹這是科學(xué)中研究運(yùn)動(dòng)常用的工...
《各種各樣的運(yùn)動(dòng)》這節(jié)課我先是讓學(xué)生討論6種玩具的玩法和他們的運(yùn)動(dòng)形式，這里一步一步引導(dǎo)學(xué)生，怎樣清晰且科學(xué)地描述玩具或物體運(yùn)動(dòng)的形式。從文字到...
本節(jié)課的目標(biāo)非常明確，學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)讀氣溫計(jì)讀數(shù)，并且會(huì)正確使用氣溫計(jì)。課堂開始我先詢問學(xué)生這幾天成都的天氣如何，在回答中引導(dǎo)學(xué)生說出氣溫較低比較...
早在二年級(jí)學(xué)生就已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種各樣的天氣，本節(jié)課學(xué)生又再一次學(xué)習(xí)天氣內(nèi)容。在課堂一開始，我先展示一張成都一周天氣預(yù)報(bào)的截圖，并讓學(xué)生說一說今天是...
課堂開始向?qū)W生展示柳枝飄動(dòng)，紅旗飄動(dòng)和炊煙飄動(dòng)的圖片，問學(xué)生你看見了什么？有的學(xué)生會(huì)很機(jī)靈的回答有風(fēng)，于是我又追問：你能制造出風(fēng)來嗎？給學(xué)生三分...
我們來做熱氣球這一課，課堂開始我提問學(xué)生有沒有乘坐過熱氣球的，有請(qǐng)他來?yè)?dān)任本節(jié)課的熱氣球?qū)в危ㄈ绻麤]有就由我來?yè)?dān)任，但幾乎每個(gè)班都有），給其他同...
這兩節(jié)課實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)很明確，就是利用簡(jiǎn)易天平測(cè)量空氣的質(zhì)量，但是很容易出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的狀況。空氣有質(zhì)量嗎。這一課主要是將天平調(diào)平，然后用一定的重物平衡...