發(fā)簡信
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今天看了央視采訪許文彪的視頻，58歲的他在這個春天意外爆火。鏡頭里的他帶著一種難得的松弛感，被觀眾喜愛著。可訪談間不經(jīng)意流露的自卑，和提...
在課外古詩詞教學(xué)中，我始終以溫度語文為核心理念，堅持學(xué)生主講、教師輔助的課堂樣態(tài)，讓詩詞教學(xué)不止于翻譯與識記，更成為有溫度、有體驗、有生...
肖培東老師的言語表達(dá)，本身就是一門溫潤而有力量的語文藝術(shù)。在他沉靜篤定、字字入心的講述中，我的思維漸漸蘇醒，情感慢慢舒展，聯(lián)想也隨之自然...
一、《第七天》七天情節(jié)梳理 余華的《第七天》以主人公楊飛死后的七天經(jīng)歷為敘事主線，用幽冥世界的荒誕遭遇，映照出現(xiàn)實社會的眾生百態(tài)與尖銳矛盾，每一...
春日最好的養(yǎng)生，便是奔赴自然，隨心而行。古往今來，文人墨客皆有專屬的春日意趣。而我們尋常人，不必尋遠(yuǎn)山幽谷，只需融進(jìn)街邊的花草、林間的...
一、核心主題聚焦 本次聽課圍繞語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)有效性與文本深度研讀方法兩大核心展開，既指出了當(dāng)前情境教學(xué)的常見誤區(qū)，也通過具體課文研...
今天下午，北師大教育學(xué)部教師教育研究院的黃嘉莉教授，為我們帶來了一場關(guān)于“基于項目式學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式變革”的深度分享。整場講座以“為什么...
一、搭建思維支架（策略層） 1. 問題設(shè)置——以核心問題驅(qū)動深度閱讀，避免瑣碎追問。 2. 學(xué)習(xí)策略——運(yùn)用比較法（比較不同作家語言風(fēng)格、比結(jié)構(gòu)...
1.你的身體被敵人關(guān)住，可你的靈魂始終自由。死亡從不是生命的終點，遺忘才是，只要有人將您銘記，您便永遠(yuǎn)活在這片土地上?！愋怯?2.今日長纓在...