發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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原則形成報(bào)告-繼續(xù)踐行原則這是圖片，由于簡書一天只能發(fā)兩篇導(dǎo)致我之前寫的同步后沒了….之前出過相同情況，還好我預(yù)測到了留下了長圖
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原則形成報(bào)告-保持學(xué)習(xí)狀態(tài)總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...
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原則形成報(bào)告-如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...
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原則形成報(bào)告-快速入門python總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...
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原則形成報(bào)告-認(rèn)真聽講總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...
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原則形成報(bào)告-格物致知總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...
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原則形成報(bào)告-學(xué)會總結(jié)總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...
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原則形成報(bào)告—合理安排時(shí)間
總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...
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原則形成報(bào)告—正確學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成總體要求：針對自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥、不會提問等），根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因，形成并檢驗(yàn)自...