發(fā)簡信
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鄧：你好，小Z，很高興你能來找我聊聊。你今天校服上的貼紙很可愛，看到這個就讓人感到很治愈，哈哈哈...我知道你最近可能有些不開心，有些困擾或需要...
陽：鄧老師你好，我想換寢室想找你聊聊。 鄧：很高興你能在有困惑的時候能想到跟找我聊聊，我本來也想找你的，上午數(shù)學老師剛給我表揚了你，說你上課聽課...
本周依然忙碌而充實，在春季班接手的第二周里，依然花費了大量的時間來給孩子們做思想工作樹立規(guī)則意識，希望他們能在最短的時間里適應新學校的管...
本周班上的單招考試報名正式結束，孩子們都選擇了適合自己的高職院校，預示著正式吹響了升學考試的沖鋒號。每位同學都有著自己的奮斗目標并為之努力...
通過閱讀《尊重與希望》的第二章尊重與賦能，我們從中學到了怎樣從尊重中獲得賦予我們的能力與能量。印象深刻一是讀到賦能導向咨詢的標準時，對“能與當事...
十天前的早上做了抗原檢測如愿以償?shù)年柫?，之前可能是因為心理作用，稍微有點癥狀感覺自己陽了，如此反復了好多天，陽了之后給家人說了句“終于陽...
在這三個月以來，在共同體里的“共讀共寫共生活”中，收獲有小伙伴們之間的感情，從大家的故事中拉近距離，彼此由同事轉變?yōu)橥谢锇椋灿凶约核?..
本周一晚自習一位16級畢業(yè)的同學給我打了個電話，說想進來看看學校看看我。我本以為他會在校園里逛一圈再來找我，沒想到進校門后直接來了教室找...
周三早自習，班上有位同學一副心事重重的樣子來找我請假，交談中感覺到他的情緒很好不好，一番細問后才發(fā)現(xiàn)是他爸媽的感情出了問題，父母雙方情緒...