羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū),只有人在書(shū)中讀自己,發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?!蹦敲矗瑢?xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng),除了個(gè)人的感觸以外,還站在了作者的角度,感受著他寫(xiě)書(shū)的理念,傳...
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū),只有人在書(shū)中讀自己,發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?!蹦敲矗瑢?xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng),除了個(gè)人的感觸以外,還站在了作者的角度,感受著他寫(xiě)書(shū)的理念,傳...
今天閱讀《好好學(xué)習(xí)》第三章 今天講講天賦與學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的關(guān)系。天賦對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很遙遠(yuǎn)的事情,一直以來(lái)我都覺(jué)得我沒(méi)有什么天賦異稟的能力。 但是成甲老師說(shuō),天賦不要想的太高深了...
昨天的內(nèi)容是提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧: 記錄—— 最好的還是反思日記 定期回顧——周回顧/月回顧/年回顧/五年回顧,從中“反思”自己的行為。 付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)——買(mǎi)知識(shí)(書(shū)),買(mǎi)時(shí)間(...
這本書(shū)的評(píng)價(jià)很多,許多讀者并不認(rèn)同作者書(shū)中的一些說(shuō)法,也不是非常認(rèn)同書(shū)中所講的“臨界知識(shí)”,我也覺(jué)得書(shū)中講“臨界知識(shí)”有點(diǎn)過(guò)于強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)的重要性,如果通過(guò)這樣羅列,這樣的知...
關(guān)鍵詞:好好學(xué)習(xí)、應(yīng)用臨界知識(shí) 相信大家都已經(jīng)理解了臨界知識(shí)的概念,能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出臨界知識(shí),但是要如何去應(yīng)用呢? 成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》一書(shū)中,提出了一個(gè)好的方法,仍然是我...