發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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教培頭部企業(yè)，怎么進(jìn)行招生的？近期沒有持續(xù)輸出分享的內(nèi)容，也是在學(xué)習(xí)一些新的領(lǐng)域中的運(yùn)營知識(shí)，把曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行融合和創(chuàng)新。在整理以往經(jīng)驗(yàn)中，也沉淀了一些招生的方法，今天就和...
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教育機(jī)構(gòu)的根基，教師團(tuán)隊(duì)管理新說法
教育機(jī)構(gòu)的根基，教師團(tuán)隊(duì)管理新說法 今天和大家聊聊關(guān)于教師團(tuán)隊(duì)的一些問題，首先無論各個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)定的首要條件就是用人畫像以及崗位明確內(nèi)容，這是人才搭...
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孩子理解語言的四重奏
今天思考了很久，今日復(fù)盤總結(jié)的主題要寫些什么呢？做了四年的幼少兒素質(zhì)賽道，對(duì)于我來說這四年的時(shí)光，遠(yuǎn)比在k12賽道里來的“快樂”。面對(duì)幼少兒的一...
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店面運(yùn)營管理到底是管什么？大家好，今天和大家聊聊，店面運(yùn)營到底是管什么？也就是如何做好門店（校區(qū)）的運(yùn)營管理。今天和大家一起討論一下關(guān)于運(yùn)營管理哪些事。 這些年做運(yùn)營的心...
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“雙減”后，線上引流如何提高轉(zhuǎn)化率？
承接上篇《教培行業(yè)線上引流轉(zhuǎn)化的思路》，今天我們談?wù)劗a(chǎn)品設(shè)計(jì)完畢后，怎樣提升轉(zhuǎn)化率？ 首先，我們思考一下，這種引流產(chǎn)品目的是納新，獲客？那么如何...
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教培行業(yè)線上引流轉(zhuǎn)化的思路面對(duì)現(xiàn)在教培行業(yè)的市場(chǎng)，即便是實(shí)體店的線下市場(chǎng)的打法也在不斷的摸索和升級(jí)，一切能夠獲客的方式，都需要深耕探究。今天與友人談?wù)撘恍┚€上機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)...
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傳統(tǒng)學(xué)科向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型&素質(zhì)教育探索線上化
今天與大家分享一下學(xué)科賽道和素質(zhì)賽道兩者如何做一下線上化融合。隨著“雙減”下發(fā)，校內(nèi)課后三點(diǎn)半的施行，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，可見這已經(jīng)是國家教...
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管理的智慧
今天和大家分享關(guān)于組織效能最大化的決策者—管理者的角色與職責(zé)這個(gè)話題吧！也是今日和體能屆高官談?wù)摻M織增長(zhǎng)這些話題，組織效能的提升不僅來自于業(yè)務(wù)力...
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淺淡素質(zhì)教育精細(xì)化運(yùn)營 - 草稿從今年的“雙減”政策下發(fā)，k12幾乎沒有迂回之地。從未來全民發(fā)展上看，德智體美勞全面發(fā)展是趨勢(shì)，那么素質(zhì)教育也要從過去的經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型到更精細(xì)化的...