發(fā)簡(jiǎn)信
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這一模塊印象最深的題目是《聽(tīng)周杰倫.畫(huà)青花瓷》。這一講中，王博士以雷圣鋒老師的一節(jié)美術(shù)課——“生活中的青花紋飾”為例，分析了兩個(gè)教學(xué)理論“...
這一模塊，有兩個(gè)觀點(diǎn)顛覆我的觀念：第一個(gè)就是：“老師上課只使用PPT，純粹利用投影儀投影計(jì)算機(jī)畫(huà)面或單純使用電子白板，這些并不列為真正的信...
哪些是沒(méi)有使用信息技術(shù)就達(dá)不到的教學(xué)效果呢？王博士寫(xiě)了五個(gè)方面： 1.實(shí)作示范 傳統(tǒng)的、比較細(xì)致的示范，只能是小范圍的。而使用...
信息化教學(xué)越來(lái)越被重視，但我們不能為信息化而信息化。有的教師，在課堂中用了信息技術(shù)，看似精彩、熱鬧，但深究?jī)?nèi)容，卻能發(fā)現(xiàn)不用這些信息技術(shù)教...
王博演講時(shí)經(jīng)常問(wèn)一個(gè)普通常識(shí)題，就是關(guān)于臺(tái)灣兩個(gè)機(jī)場(chǎng)的位置。聽(tīng)者的答案居然大多數(shù)是錯(cuò)誤的。 從20世紀(jì)末，人們便一直在談?wù)撊蜃兣?..
作為教師，第一要事是上好每一節(jié)課，課堂的質(zhì)量理應(yīng)是教師一生追求的方向。近來(lái)，有幸拜讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》，閱讀...