發(fā)簡(jiǎn)信
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得到梁寧講座《教育行業(yè)的用戶體驗(yàn)和增長(zhǎng)邏輯》（本文約7000字，閱讀需15分鐘） 分享 | 梁寧 來(lái)源 | 得到APP 導(dǎo)語(yǔ)： 梁寧結(jié)合自己在《得到》的課程《增長(zhǎng)思維30講》，對(duì)教育行業(yè)的...
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信只不說(shuō)假話耳——曾國(guó)藩復(fù)李鴻章信只不說(shuō)假話耳，然卻極難，吾輩當(dāng)從此一字下手。今日說(shuō)定之話，明日勿因小利害而變。（復(fù)李少荃） 這句話很簡(jiǎn)單，但很有意味，放在晚清的歷史大背景里，...
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創(chuàng)業(yè)失敗的反思，要“外觀世界，內(nèi)觀自我”，真實(shí)、真誠(chéng)、真悟關(guān)于創(chuàng)業(yè)失敗的思考和感觸頗多。 創(chuàng)業(yè)失敗的反思，要“外觀世界，內(nèi)觀自我”，真實(shí)、真誠(chéng)、真悟。 創(chuàng)業(yè)失敗的原因，分為表象層面和認(rèn)知層面。 從表象上...
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阿里巴巴績(jī)效管理，很殘酷又值得借鑒績(jī)效管理，其實(shí)不只是HR的事，關(guān)鍵是看leader對(duì)績(jī)效管理的理解與認(rèn)識(shí)。 1、什么是績(jī)效管理？ 績(jī)效管理（Performance manage...
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教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)營(yíng)銷模型——品牌營(yíng)銷7步曲銷售漏斗的模型圖： 流量池的思維導(dǎo)圖： 通過(guò)對(duì)銷售漏斗的模型及流量池的思維導(dǎo)圖的參考結(jié)合，整理出教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)營(yíng)銷模型——品牌營(yíng)銷7步曲。謹(jǐn)做...
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學(xué)習(xí)是組織創(chuàng)新的前提與準(zhǔn)備關(guān)于組織中學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的相互關(guān)系，我做下分享： 1、學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提。 創(chuàng)新要以掌握一定的知識(shí)積累為基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)積累很難創(chuàng)新。因此，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的...
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深度學(xué)習(xí)，變革自我?——和君教育產(chǎn)業(yè)CEO班學(xué)習(xí)心得
經(jīng)歷過(guò)和君教育產(chǎn)業(yè)CEO班近一年的學(xué)習(xí)，受益及領(lǐng)悟頗多，稍做整理，與教育行業(yè)內(nèi)持續(xù)學(xué)習(xí)探索的伙伴共同分享。 1、挑戰(zhàn)最大、機(jī)會(huì)最多的時(shí)代， 創(chuàng)新...