發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-第3周-復盤】
1、本周的訓練營，我的目標是什么？ （1）堅持每天聽課、每天按時提交作業(yè) （2）縮短寫作業(yè)的時間，提前提交作業(yè)，然后早睡覺！ 2、整個技能講解...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-W3D5-提問促決斷】
【R：原文片段】《提問力》P174-175 如果想利用提問的方式，敦促對方覺悟或者反思，可以找到對方值得思考的核心點，以此鋪開系列提問。 1.當...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-W3D4-特殊時光】
【R：原文片段】《正面管教》P143-144 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁描述了父母為孩子設立特殊時光的...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-W3D3-簡單三問】
【R：原文片段】《提問力》P56-57 “那真的是重要的事情嗎?”“為什么你會認為那是很重要的呢?”“這么重要的事情將會帶來什么?”像這樣，通過...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-W3D2-知覺核驗】
【R：原文片段】《溝通的藝術》P131-132 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁講述的是：與人溝通過程中，如...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-W3D1-SCQA】【R：原文片段】《結構思考力》李忠秋P73-74 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁介紹的是序言的結構，即SQ...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-第2周-復盤】
1、本周的訓練營，我的目標是什么？ （1）堅持每天聽課、每天按時提交作業(yè) （2）讀懂拆頁，用盡量短的時間寫出I和A1/A2 2、整個技能講解聽講...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-W2D5-CPR思維】
2、拆頁：《關鍵沖突》第1章 R原文： CPR思維法 這種思維方式不但能確定核心問題，而且可以消除重復做無用功的問題。其具體操作過程是，問題初次...
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學員+19組+李娜+【202002訓練營-W2D4-學習者心態(tài)】
2.1 R原文 摘自圖書：《改變提問，改變?nèi)松?2.1.2 片段2 就在那段時間，有一天，我和薩拉與斯坦和亞歷克莎共進晚餐。我們當時在討論學習...