請教AI如何不著力于使用方法修身 《不著力之錨:一份通往內(nèi)心平靜的思維心法》 核心悖論:我們通過“有意識的自省”,去訓(xùn)練“無意識的自在”。 最終...
與AI探討讀書、求知、思考,究竟是為了什么?從“知道”到“活出” 與AI共創(chuàng)閱讀感悟: 讀《夜鶯與玫瑰》有感:從“知道”到“活出” 再讀《夜鶯與...
與AI交流《米格爾街》 初聽李蕾講經(jīng)典《米格爾街》聽后感(部分總結(jié)): “伊萊亞斯 是整條米格爾街最清醒、最不甘認命的人?!钡珜铱紝覕?,而“我”...
請教AI:“誰錯了?”背后的思考 請教AI源起下面這則小故事: 一個老和尚和一個小和尚化齋,遇到一條大河,船夫在推船下河,船客坐在船上準備渡河。...
借AI整理【審美語錄】感悟 (AI的思考:我們理解用戶的需求:用戶已經(jīng)分享了自己關(guān)于審美與心性的三段感悟,現(xiàn)在希望得到“思想發(fā)芽”——即思想深度...
請教AI為什么說蘇格拉底之死 + 耶穌之死,定了西方文明兩大底色? 《蘇格拉底的申辯》是柏拉圖記錄的:公元前 399 年,雅典法庭以「不敬神明、...
與AI對談人生目標的立體建構(gòu) 生命的三重奏——論人生目標的立體建構(gòu) 引子:從歷史深處傳來的警鐘 一個尋常的春日,靜坐聽書。羅振宇老師正在講述公元...
【撞南墻時我們當如何面對:以屈原、陶淵明、蘇軾為鏡 人生行路,難免碰壁撞墻,進退取舍皆有章法。屈原、陶淵明、蘇軾三種人生姿態(tài),恰好對應(yīng)不同處境下...