發(fā)簡信
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如何利用信息技術提高學生的科學文化素質，提高學校的教學質量，已成為人們普遍關注的問題，更是我們教育工作者的當務之急。但是，我們也需注意，在...
一個多月來，一起共讀了《數(shù)字時代的學與教》，在這個過程中，我對信息技術與課堂的融合有了新看法，對教學模式和教學方法也有了新的認識，如在模塊三...
第四模塊的學習中的差異化教學，是新課改后一直在提倡的，“差異化教學”的核心是個性化學習，老師需要為不同的學生的程度提供不同的學習內(nèi)容，從而提高教...
讀了《數(shù)字時代的教與學》第三模塊，感觸頗深，在這里，我學習了很多新的教學理念，也對有些混攪的理念進行了辨析，以下是我讀第三模塊的一些感想：...
在課堂中教師可以利用有效的信息技術手段，通過競賽或者游戲的方式，學生能在此過程中感受合作的快樂以及創(chuàng)作的喜悅。同時利用相應的信息技術手段能...
幾天的時間，通過音頻文字，學習了《數(shù)字時代的學與教》第一模塊。不經(jīng)反思自己的課堂，在傳統(tǒng)教學中，教師和學生之間的溝通比較少，學生只是按照教...