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在跨學(xué)科課題“Dragon Boat Festival ---跟著香草去旅行”的課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)們通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”的相關(guān)知識，了...
本節(jié)課是跨學(xué)科課題“Dragon Boat Festival ---跟著香草去旅行”的第二課時，這節(jié)課主要是對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時給予學(xué)生更...
隨機(jī)挑人： 一般課堂上常見的教學(xué)手段是,老師會隨機(jī)挑學(xué)生來回答問題或上臺做練習(xí)。由于是由老師主動挑選的,有時會刻意挑那些平常比較少開口的學(xué)生。有...
課堂轉(zhuǎn)型可分為三個階段： 1.調(diào)動思考力的課堂，高效課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的高效率、高效果與高效益,但必須建立在培養(yǎng)與彰顯學(xué)生思考能力的基礎(chǔ)上。教師...
麻吉星教學(xué)系統(tǒng)是一種教學(xué)輔助手段，這兩周有嘗試把它貫穿于自己的教學(xué)之中。基于目前使用兩周的情況來看，學(xué)生在課堂上的參與感明顯的增強(qiáng)了，而且學(xué)生還...