發(fā)簡信
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這周閱讀了《伍爾福克教育心理學(xué)》第六章。第六章中的“心理彈性”這個詞語引起了我興趣，進而有了一些思考。我認為，“心理彈性”通俗地說，也就...
這周認真研讀了《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第七章，一對詞語“正強化”和“負強化”跳入了我的眼簾，細細一讀，才明白，“正強化”就是我們老師常常說...
這周閱讀了《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第五章。第五章主要介紹了語言發(fā)展、語言多樣性與移民教育。在介紹到促進語言發(fā)展和讀寫能力萌芽時，“親子共...
這周認真研讀了《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第四章，一個詞語“學(xué)習(xí)風(fēng)格”跳入了我的眼簾，對于我而言，我還是第一次看到聽到“學(xué)習(xí)風(fēng)格”這個詞，真的...
這周我閱讀了《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第三章。這章里出現(xiàn)的“同伴文化”引起了我的關(guān)注和思考。 的確，營造“同伴文化”，可以促進孩子們...
這一周，我閱讀了《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》的第二章。這一章根據(jù)人類發(fā)展的三個基本規(guī)律——發(fā)展速度因人而異、發(fā)展是相對有序的、發(fā)展是逐步發(fā)生的...
剛拿到《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》這本書，我的手中沉甸甸的，我的心中也沉甸甸的。是的，書很厚，書名很術(shù)語，我很怕難以消化。帶著一絲膽怯和幾分期...