發(fā)簡信
IP屬地：北京
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何謂“家教力”？NO.1.0
一、為何要有“家教力”？ 1、孩子小，需要家長撫育才能長大成人。 2、成年人不是天生的好的孩子撫養(yǎng)者，需要接受一定的訓練才可以。 3、舊有的教育...
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《刻意練習》有目的的練習，有效學習的方式之一 TF3-1 2018-6-3一、學習目標 學習者參加本次活動后，可以使用“走出舒適區(qū)，制定練習目標和計劃、專注的訓練和及時的反饋，并要保持動機”的技巧，設計一個有目的的練習...
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《躍遷》識別知識源頭-TF3-1-2018-05-27一、學習目標 學習者參加本次活動后，可以使用“有了自己的知識后，與他人交換知識，然后從中獲得新知識”的技巧，找出自己要學習的知識源頭的思路。 二...
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《躍遷》聯(lián)機學習-TF3-1-2018-05-20（終稿）【學習目標】 學習者參加本次拆書后，在需要學習知識，特別是新知識時，使用“有了自己的知識后，與他人交換知識，然后從中獲得新知識”的技巧，寫一個關...
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如何加入拆書幫北京紫禁之巔分舵一、參加三次“拆書幫北京紫禁之巔分舵”的拆書活動 1、連續(xù)參加； 2、參加時爭取分享機會 3、參加活動后反饋作業(yè)至會員發(fā)展長老 4、基于自己的問...
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RIA便簽分享的參考意見
一、分享前 1、寫便簽分享的RIA文字稿（拆書分享預備表）； 2、文字稿提前發(fā)給觀察家； 3、打印原文片段若干份和文字稿1-2份（現(xiàn)場給觀察家1...
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預備表：找到自己可進入的頭部區(qū)域【拆書家】大夢 【拆書級別】TF3-1 【書籍】《躍遷》P-078和P-079作者古典 【日期】2018年05月03日晚上 一、【學習目標】 在...
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北京紫禁之巔分舵的團隊文化【R】閱讀原文片段 【I】講解概念“企業(yè)文化” 企業(yè)文化，或稱組織文化（Corporate Culture或Organizational...
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北京紫禁之巔分舵關于參訓RIA規(guī)則的建議
現(xiàn)規(guī)則： 參加3次及以上的線下活動。只要學習者說自己參加3次了，以前的做法就認同。 問題：不好考核。 每次活動都有多人參加活動，每次都做統(tǒng)計不方...