發(fā)簡信
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今天讀了伊麗莎白·科里德·霍爾基特的《微小的總和：新精英階層的消費選擇》。 這本書旁敲側擊地回答了一個越來越嚴重的社會現(xiàn)象（盡管這并非本書的主題...
主打真誠，全是肺腑之言。 我是某985的一名在讀生，經(jīng)濟管理專業(yè)，保研邊緣人。我對大學的理解局限于社科，而且?guī)в袕娏移?。我的成績也并非頂尖，?..
有個怪現(xiàn)象：大量畢業(yè)生面臨著失業(yè)和“低就”的困境，同時許多企業(yè)又招不到相應的人才。 為什么？ 因為學校里教的和社會需要的根本不是一回事。 按照課...
我們信徒般地頌揚著苦行憎的生活準則，同時又或明或暗地渴求享樂者的生活方式。 上課時，你一遍又一遍地提醒自己認真聽，咒罵自己不專注?？墒志褪遣粻帤?..
當我們做一件事情時，主要會涉及三種心理力量的博弈：阻力、意志力、慣性力。 阻力更多是一種心理上的壓力。無論是來自輿論非議的社交壓力，還是對自己能...
今天去遂昌金礦玩，在唐代金礦前，看到一則小故事： 礦洞地處荒郊野嶺，附近沒有店家供應食物。工人們開采礦石很辛苦，每天累得又饑又渴，腳上穿的草鞋也...
昨天聊天，聊到一大學寢室，室友四人都是年級前十，腳踏進寢室，立馬坐到桌子前學習，晚飯將就著嚼幾口面包，只為擠出更多學習時間，周末如此，節(jié)假日如此...
1.為什么上大學？很多人上大學僅僅是因為別人都這樣做，所以自己也這么做。小學之后上初中，初中之后上高中，高中之后自然要上大學。就像放羊娃的回答，...
如果你和班上的英語學霸交流過，你可能會發(fā)現(xiàn)，很多詞他也不認識，很多句子他也講不清楚，但就是能把題目做對。 我們數(shù)學老師曾經(jīng)頗為自得地向我們炫耀，...