發(fā)簡信
IP屬地：新疆
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25教科版三下——3.3《地球的衛(wèi)星》教學(xué)反思本課旨在通過和月球進行對比，通過對比知道，相比地球而言，月球具有無生命、無大氣、溫差大、環(huán)形山多等特點。本課還有個重要內(nèi)容是讓學(xué)生了解人類...
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25教科版三下——3.2《水的星球》本課是地球單元的第二課，是因為地球最重要的特點是有豐富的水資源，本課通過讓學(xué)生觀察圖片和地球儀，了解地球上的水體類型，知道地球是一個廣泛分...
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25教科版三下——1.1《用太陽辨別方向》教學(xué)反思本課是《辨別方向》單元第一課，在這節(jié)課需要讓學(xué)習(xí)建立探究方向規(guī)律由來的核心任務(wù)，在這一系列的探究活動中感受人們對于太陽有規(guī)律的運動和方向之間...
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五下---《珍惜水資源》實事求是，科學(xué)要講證據(jù)，不能憑借想象。 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)了解到了很多水資源短缺和需要珍惜水資源的原因，學(xué)生也會喊口號，珍惜水資源。但學(xué)生的認...
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語文一下--《小猴子下山》——聽課反思本節(jié)課是由陳老師授課，陳老師授課深入淺出，深受學(xué)生喜愛。以下為我基于這節(jié)語文課對我的科學(xué)課堂的一些思考。 以前覺得科學(xué)課很難，聽完語文課覺得語文...
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一下--1.4《給物體分類》教學(xué)反思本節(jié)課是在陳小蘭老師區(qū)教研課的教學(xué)設(shè)計和課件，以下為我根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格在陳老師的教學(xué)設(shè)計上的一些思考。教無定法，學(xué)生情況亦有所不同，感謝陳老師的...
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科學(xué)思維與科學(xué)興趣沖突嗎？
思維型課堂是一種教學(xué)方法，其核心理念是通過激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其批判性思維、創(chuàng)造性思維和問題解決能力。在思維型課堂中，教師不僅是知識的傳授者...
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核心概念是一種思想，向研究更深處溯源
研究溯源，為什么要研究這個內(nèi)容？是要解決什么問題？科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人，情境來源于現(xiàn)實，并非虛構(gòu)。 就是要返璞歸真，像一個物理學(xué)家一樣，向物質(zhì)研究溯...