發(fā)簡(jiǎn)信
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相遇問(wèn)題是數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)第七單元《用方程解決問(wèn)題》的第二課，學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)有了用方程解決問(wèn)題的基礎(chǔ)的前提下開(kāi)展的特殊類(lèi)型方程新授課。...
《分?jǐn)?shù)除法三》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中我首先給學(xué)生提供探...
《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第三模塊共讀中的《討論、對(duì)話還是合作？》講述的是《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第18篇文章《小組活動(dòng)的形式》。這一篇文章給我打開(kāi)了視野...
《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》共讀的第二模塊中的《變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技術(shù)》講述的是《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第4篇文章《沒(méi)有信息技術(shù)就難以達(dá)成的教學(xué)效果》，對(duì)著...
在閱讀《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊后，其中《少才是多、無(wú)才能有、慢才能快》這一篇文章讓我感悟良多。在以往的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中，我想的更多的是如...