通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益良多,發(fā)現(xiàn)差距、找出不足,接下來及時消化,趁熱運用。 對于親子閱讀非常之多的益處自認(rèn)為了解很多,通過靜琰老師的深度剖析發(fā)...
參加了工作坊加兩期21一天打卡,時間飛快,閱讀也就是這樣不知不覺已經(jīng)讀了不少,這就是堅持的力量吧。感謝Lily老師一路陪跑,遇見麥豆悅讀、遇見L...
今天繼續(xù)在幼兒園做公益故事會,小朋友們基本沒有英文基礎(chǔ),所以選擇了彩虹兔童謠中一本,共唱并表演童謠的方式孩子們比較容易接受。 活動書目:《Zoo...
今天去幼兒園做公益故事會,正好做繪本實踐。 活動書目:《Rosie's Walk》 今日繪本閱讀活動內(nèi)容如下: 1.英文歌謠磨耳朵《Rosie...
時間原因今天臨時第一場繪本活動,明天補充更多現(xiàn)場實踐照片。 第一場選擇的是卡爾爺爺?shù)睦L本《Brown bear brown bear what ...
今天共讀Ellen Stoll Walsh的繪本《Mouse Count》 故事講述的是三只小老鼠和朋友們在草地上玩,可玩著玩著就忘了警戒——要...
今天繼續(xù)共讀Child's play指偶書 《Quiet as a mouse》 故事中小老鼠的聲音太小了,因此每次活動小伙伴們都沒有注意到他,...
今天繼續(xù)共讀指偶繪本,《See you later, Alligator!》 繪本里的Alligator像一個孩子,而Crocodile則像一個...
今天共讀繪本《Five little monkeys sitting in a tree》. 這也是本童謠改編而來的繪本,全書朗朗上口,重復(fù)句比...