發(fā)簡信
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今天老師講的內(nèi)容是“如何活出創(chuàng)造力活出豐盛？”里面談到的大格局，確確實實是我目前的沒有跨越出去也很難跨越的。上午對“心靈擺渡人”這事引發(fā)...
昨晚作業(yè)十點多才完成作業(yè)入四群，關(guān)機前看看了一眼微信應老師邀請我之后單獨發(fā)了一個笑臉給我，帶著暖意入睡了。早上這會開微信看到應老師單獨...
聽到語音里老師布置的作業(yè)時，我啞然失笑，這么有趣的作業(yè)，也不禁感嘆:這就是應老師的風格，總是出其不意，總是那么靈動。同時也覺察到自己內(nèi)心升...
聽課感悟: 1.關(guān)于高效學習:老師對高效學習的解讀對我而言猶如重擊，因為我就是一直以來都是筆記學習法。只要聽了微課或者面授課，非得滿滿記一筆記本...
給閱宇的一封信 by Mom 親愛的閱宇： 今天是2019年2月25日星期一，媽媽坐在辦公桌的電腦前給你寫信，這是第一次媽媽給你寫信，因...
我的原生家庭 我的原生家庭里有爸爸媽媽哥哥和我。 1. 家庭成員相處模式：爸媽的婚姻我感覺可以拍電視劇了。爸爸和媽媽是那個年代的知識分子，媽媽是...
完形復盤： 回首自己的學習之路，真是一路曲折但又好想冥冥之中有注定一樣。一開始只是看了李中瑩的書，發(fā)現(xiàn)有很多不甚理解的地方，機緣巧合看到...
作業(yè)六：檢視自己的生命系統(tǒng)，以“我負責”開頭，寫十條，寫出具體負責的細節(jié)。 1.我負責我的身體我的健康。 每天堅持練習呼吸法，冥想靜心；每天跳繩...
作業(yè)五： 找一把空椅子放在對面，想想你欽慕或者崇拜的人，可以是至親，也可以是偉人或圣人，想象他坐在空椅子上，然后你對他表白你對他的崇拜和愛...