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《精準(zhǔn)學(xué)習(xí)》摘記-注意的系統(tǒng)三：“執(zhí)行控制”
學(xué)習(xí)的四大核心支柱之一：注意——注意的系統(tǒng)三“執(zhí)行控制” [法]斯坦尼斯拉斯?迪昂著.周加仙等譯.精準(zhǔn)學(xué)習(xí)[M].杭州:浙江教育出版社,2023...
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#學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)#促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí) 父母需要做什么
教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。 ...
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#學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)#學(xué)習(xí)風(fēng)格：找到孩子的動(dòng)力特點(diǎn)
每一位孩子都是獨(dú)一無二的！ 心理學(xué)家艾莉森.高普尼克有一個(gè)精妙的比喻，他說：“育兒要像園丁，而不要像木匠?！备改敢龅闹皇亲鹬睾⒆拥某砷L規(guī)律，適...
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#學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)#別忘了學(xué)習(xí)小組提供的動(dòng)力“加速度”
學(xué)習(xí)真的是一個(gè)人的事情嗎？ 有人說，一個(gè)人走得快，而一群人才能走得更遠(yuǎn)。傳統(tǒng)教育的問題在于，它無視每位孩子學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一個(gè)巨大的資源——團(tuán)體學(xué)...
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#學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)#如何用獎(jiǎng)勵(lì)保持學(xué)習(xí)動(dòng)力
我們給孩子實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的意圖是什么？ 通過獎(jiǎng)勵(lì)，就是希望一種行為保持得長一些，我們把目標(biāo)行為從沒有到經(jīng)常出現(xiàn)稱之為“養(yǎng)成習(xí)慣”。獎(jiǎng)勵(lì)有助于培養(yǎng)孩子養(yǎng)...
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#學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)#成長型思維：學(xué)習(xí)動(dòng)力持續(xù)的保證
美國心理學(xué)家卡羅爾?德韋克研究了美國歷史上眾多天賦驚人的成功人士，最終總結(jié)了學(xué)習(xí)領(lǐng)域一條強(qiáng)大的理論：思維方式?jīng)Q定了學(xué)習(xí)的成功與否！ 德韋克認(rèn)為，...
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#學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)#如何制定一份合理的計(jì)劃：日歷式計(jì)劃法
你可能發(fā)現(xiàn)，最成功的商人、最當(dāng)紅的明星或者日理萬機(jī)的政治人物，都會(huì)有一個(gè)全天候的日程表，這個(gè)日程表可能都安排到幾個(gè)月以后了。把計(jì)劃寫在日程表上，...