發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
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永遠(yuǎn)做到“目中有人”－從教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變本周閱讀了《有效教學(xué)方法》的第三章《課堂管理1建立學(xué)習(xí)氛圍》，對(duì)以下這段話特別有共鳴： 以教師為中心的課堂，教師總是以呈現(xiàn)知識(shí)、技能為目...
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有效教學(xué)變革需要從理解學(xué)生開始本周閱讀了《有效教學(xué)方法》的第二章《理解你的學(xué)生》。這是對(duì)“以學(xué)生為中心”的教育理念最好的闡釋，教學(xué)變革的開端應(yīng)該就是理解學(xué)生，如果我們沒有...
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問(wèn)題化復(fù)習(xí)與使用學(xué)生的想法2021年11月20-21日，影子班導(dǎo)師楊玉東博士蒞臨福州，詳細(xì)指導(dǎo)了我們?nèi)绾伍_展課例研究。在這次實(shí)操過(guò)程中，我對(duì)課例研究的興趣越來(lái)越濃，這真的...
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抓緊課堂中美麗的“靈光一現(xiàn)”近期，王緒溢博士在多場(chǎng)講座中介紹了本人的一個(gè)課堂片段——《幾何槪型》。作為課例主角的我在汗顏之余，也著實(shí)認(rèn)真反復(fù)回看了這一片段，同時(shí)關(guān)注了王博士...