本周閱讀了《有效教學(xué)方法》的第三章《課堂管理1建立學(xué)習(xí)氛圍》，對(duì)以下這段話特別有共鳴： 以教師為中心的課堂，教師總是以呈現(xiàn)知識(shí)、技能為目標(biāo)，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的地位...
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永遠(yuǎn)做到“目中有人”－從教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變 -
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下一章：理解學(xué)生，特別值得你閱讀，最重要是要去實(shí)踐哦！
初讀《有效的教學(xué)方法》
工作幾年來，很難有的就是靜下心來讀書，曾經(jīng)好幾次嘗試去讀完一本書，但總是以太忙為理由沒有堅(jiān)持下去，這次正好天宇主任召集大家一起讀一本不錯(cuò)的書——《有效的教學(xué)方法》，我毫...
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與有效教學(xué)相關(guān)的輔助行為
最近有幸在天宇主任的組織下，大家一起開始讀鮑里奇的有效教學(xué)方法這本書。第一章里面提到了有效教學(xué)，其中有一部分寫到于有效教學(xué)相關(guān)的輔助行為有五種: 1.使用學(xué)生的想法和貢獻(xiàn)。 ...
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初讀《有效的教學(xué)方法》
工作幾年來，很難有的就是靜下心來讀書，曾經(jīng)好幾次嘗試去讀完一本書，但總是以太忙為理由沒有堅(jiān)持下去，這次正好天宇主任召集大家一起讀一本不錯(cuò)的書——《有效的教學(xué)方法》，我毫...
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有效教學(xué)變革需要從理解學(xué)生開始本周閱讀了《有效教學(xué)方法》的第二章《理解你的學(xué)生》。這是對(duì)“以學(xué)生為中心”的教育理念最好的闡釋，教學(xué)變革的開端應(yīng)該就是理解學(xué)生，如果我們沒有理解學(xué)生的認(rèn)知、情感、態(tài)度、智...
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問題化復(fù)習(xí)與使用學(xué)生的想法2021年11月20-21日，影子班導(dǎo)師楊玉東博士蒞臨福州，詳細(xì)指導(dǎo)了我們?nèi)绾伍_展課例研究。在這次實(shí)操過程中，我對(duì)課例研究的興趣越來越濃，這真的是促進(jìn)教師專業(yè)成長、組織有效教...
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還可以再具體一些，加一些案例，會(huì)更好
什么是課堂上的思想教育？——簡(jiǎn)論課程思政與思政課程 季鴻銘
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育家，他強(qiáng)大的人格魅力和在教育界的巨大貢獻(xiàn)，吸引著大批的仰慕者和追隨者不斷的對(duì)其教育思想進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在《給教師的建議》中《什么是課堂上的思...
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《給教師的建議》讀書心得
《給教師的建議》是由譯者從蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中挑選出精華部分，并加上蘇氏其他著作里精彩條目編制而成，可謂凝聚了蘇霍姆林斯基三十多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因...
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《致青年教師》讀書心得 吳思雨2019年的11月我過得非常充實(shí)，參加了兩場(chǎng)答辯、一場(chǎng)全國高等師范院校歷史教師教育論壇。在這些答辯和論壇中我學(xué)習(xí)到了很多很多的教育理念，其中很多理念都與《致青年教師》...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》，給你教學(xué)新思維！ #推進(jìn)更好的教育，我們一直在路上。
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抓緊課堂中美麗的“靈光一現(xiàn)”近期，王緒溢博士在多場(chǎng)講座中介紹了本人的一個(gè)課堂片段——《幾何槪型》。作為課例主角的我在汗顏之余，也著實(shí)認(rèn)真反復(fù)回看了這一片段，同時(shí)關(guān)注了王博士的評(píng)價(jià)以及眾老師對(duì)該片段的評(píng)判...
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懷抱熱情， 用汗水浸泡汗水， 讓腳步追逐腳步。 #推進(jìn)更好的教育，我們一起在路上！
