發(fā)簡信
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AI取代不了的教育靈魂：杜威、皮亞杰與羅杰斯的黃金三角唯有從本質(zhì)出發(fā)，前進(jìn)的方向才會(huì)清晰，處理的方式才能正確，取得的成果才可持續(xù)。 ～ 王者之聲 ～ 前言：在兩千個(gè)課堂中尋找教育的“北極星” 自20...
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用ART教學(xué)法活化課堂老師可能用盡方法來教學(xué)生，學(xué)生終究必須自己學(xué)會(huì)。一旦他學(xué)會(huì)了，知識(shí)便會(huì)在腦中生根發(fā)芽。 ～ 莫提默．艾德勒 ～ 閱讀的本質(zhì)，正如艾德勒所言，是在...
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智能伙伴：AI驅(qū)動(dòng)的教學(xué)循證實(shí)踐具體地說，在復(fù)雜的實(shí)際場(chǎng)域，比如說教學(xué)，發(fā)展專長需要十年的刻意練習(xí)。 ～ 羅伯特．馬扎諾 ～ 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)研究大多是透過教師課堂實(shí)地教學(xué)，由科...
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TED小組合作學(xué)習(xí)法：用5步驟打造高效學(xué)習(xí)教學(xué)高效的教師都非常善于將教學(xué)內(nèi)容程序化。程序化意味著要為限定條件比較模糊的流程創(chuàng)建一組有序的步驟。 ～ 羅伯特．馬扎諾 ～ 小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代...
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從一張成績表說起我們十分強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)及建立自信，但是許多教師并未盡力鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自我及彼此提出質(zhì)疑。 ～ 亞當(dāng)．格蘭特 ～ 大多數(shù)學(xué)校在定期考試之后都會(huì)對(duì)各班的成...
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人機(jī)協(xié)作：AI時(shí)代教學(xué)的新樣態(tài)決策不是基于數(shù)據(jù)或直覺，而是基于數(shù)據(jù)和直覺。 ～ 艾維．羅斯 ～ 2022年11月OpenAI公司發(fā)布ChatGPT-3，它能理解問題并以通順的...
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指向?qū)W科本質(zhì)的一堂數(shù)學(xué)課只有當(dāng)知識(shí)能夠幫助你做實(shí)際決策的時(shí)候它才是你的知識(shí)。 ～ 黃愛華 ～ 連續(xù)兩天跟隨特級(jí)教師黃愛華到兩所不同學(xué)校、兩個(gè)不同班級(jí)觀課由他執(zhí)教的小學(xué)四...
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謝謝你！小江同學(xué)教師所要做的事，是使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)在有意義的活動(dòng)中使用他自己的力量。 ～ 約翰．杜威 ～ 教育最美好時(shí)刻就是看到孩子向陽的轉(zhuǎn)變。在我第一次收到教...
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人工智能時(shí)代的學(xué)與教疫情逐漸散去之后，最最吸引全球目光的應(yīng)該就是ChatGPT-3了。美國政治家亨利·基辛格領(lǐng)銜出版的新書《AI世代與我們?nèi)祟惖奈磥怼?The Ag...
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