發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：新疆
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（作業(yè)11）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上課程畢業(yè)了從8月11日的線(xiàn)下課到現(xiàn)在線(xiàn)上課程結(jié)束，我歷經(jīng)了快五個(gè)月，現(xiàn)在回想起來(lái)，剛開(kāi)始做線(xiàn)上作業(yè)的我，也是每天雞血滿(mǎn)滿(mǎn)，可是怎么就到現(xiàn)在這個(gè)局面了呢？總...
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（作業(yè)10）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第9講思維導(dǎo)圖英語(yǔ)應(yīng)用每天堅(jiān)持畫(huà)圖，刻意練習(xí)后的結(jié)果就是越來(lái)越好，加油?。?原來(lái)目的地就在眼前，來(lái)到線(xiàn)上最后一節(jié)課，思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)，英語(yǔ)對(duì)于我一個(gè)文憑低的人來(lái)說(shuō)，很難...
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（作業(yè)9）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第8講思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞之道時(shí)隔三個(gè)多月，才來(lái)交線(xiàn)上第九次作業(yè)。 這段時(shí)間自己有些頹廢，越學(xué)越覺(jué)得難，關(guān)鍵詞這課我聽(tīng)了很多遍，聽(tīng)得云里霧里的，便漸漸想放棄了，一直再...
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（作業(yè)8）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第7講思維導(dǎo)圖讓你換一種方式打開(kāi)數(shù)學(xué)聽(tīng)課總結(jié)： 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目，給學(xué)生也喜歡講數(shù)學(xué)，平時(shí)都是用板書(shū)的形式。學(xué)完這課也想嘗試著帶學(xué)生用思維導(dǎo)圖歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和整...
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（作業(yè)7）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第6講思維導(dǎo)圖-繪本閱讀《安的種子》這本繪本很早就買(mǎi)了，但是很多內(nèi)容都沒(méi)有讀出來(lái)，觀察的也不是很細(xì)致，比如說(shuō)小狗，腳印，樹(shù)的變化等等，根據(jù)老師講繪本的步驟，一步一步的來(lái)...
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（作業(yè)6）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第5講用思維導(dǎo)圖-設(shè)計(jì)屬于你的TED演講，對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太遙遠(yuǎn)了，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到，現(xiàn)在不一樣了，我要給孩子們講故事，要給學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就會(huì)出現(xiàn)很多狀況和問(wèn)題，這節(jié)課來(lái)的...
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（作業(yè)5）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第4講巧用思維導(dǎo)圖-升級(jí)你的整理的能力整理無(wú)處不在，最需要整理的是我們的大腦，最好的整理方法就是思維導(dǎo)圖。最近情緒不在線(xiàn)上，好像到了恐慌區(qū)，是該整理一下自己低落的情緒了，情緒不好時(shí)，...
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（作業(yè)4）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第3講建構(gòu)你的知識(shí)體系—讓你的學(xué)習(xí)效能倍增聽(tīng)了小兵老師的點(diǎn)評(píng)，嘗試二八定律，不是所有的內(nèi)容都需要記下來(lái)，只需要記下自己不理解的或者是老師想講的內(nèi)容就可以了。昨晚等到孩子老人都休息了開(kāi)始聽(tīng)...
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（作業(yè)3）思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上第2講思維導(dǎo)圖閱讀法—讓你快速透視一本書(shū)1.為什么買(mǎi)書(shū)？ 為什么買(mǎi)書(shū)？其實(shí)我是為了給孩子做榜樣，以前的我也喜歡看書(shū)，但是隨著孩子的出生，反而慢慢的遠(yuǎn)離了書(shū)，從...