發(fā)簡信
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生活是一場從不止步的修行去年正式回歸家庭，告別了忙碌的工作、欣賞不來的人和事，內(nèi)心逐漸安定下來。偶與關(guān)系好的前同事小聚，聽她談起工作上的各種不平之事，總是慶幸我已脫離苦...
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讓寫作與我相伴
上個月陪孩子去書店，安頓好她，我便在書店里到處閑逛，看看展臺上又到了哪些新書。視線不經(jīng)意地掃過文學(xué)類的新書展臺，一本明黃色的書引起了我的注意—《...
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5.27 孩子：挑戰(zhàn) （5）
《孩子：挑戰(zhàn)》 六、七章 這兩章作者講了兩個結(jié)果和一個態(tài)度：自然結(jié)果和邏輯結(jié)果，對待孩子堅定而非強(qiáng)硬的態(tài)度。 作者舉了經(jīng)典的“孩子不...
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5.25 孩子：挑戰(zhàn)（4）
《孩子：挑戰(zhàn)》第四、五章，作者分析了孩子不當(dāng)行為背后的四個錯誤目標(biāo)及家長對懲罰與獎賞的誤解。 孩子天生盡其所能尋找歸屬感。如果成...
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5.24 孩子：挑戰(zhàn)（3）
《孩子：挑戰(zhàn)》第三章—鼓勵孩子，孩子的成長缺少不了鼓勵，就像植物需要水。正面的鼓勵可以促進(jìn)孩子性格的健康發(fā)展，得到歸屬感。 有時家長...
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5.23 孩子：挑戰(zhàn)（2）
《孩子：挑戰(zhàn)》第二章 了解孩子—如果我們想改變孩子的行為方向，必須先了解孩子行為背后的動機(jī)，否則我們幾乎難以改變他們的行為。 孩子...
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5.22 孩子:挑戰(zhàn)
今天開始看《孩子：挑戰(zhàn)》這本書，作者在開篇寫道：如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作，是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)...
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5.21閱讀
今天看完了這本《我家有個小學(xué)生》，作者“溫和而堅定地堅持我的教育觀，溫和而堅定地守護(hù)孩子們的童年”，這樣的觀念貫穿始終，雖然對體制內(nèi)的語文...
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5.20閱讀
今天看了本輕松的關(guān)于家庭教育的書—我家有個小學(xué)生，作者蔡朝陽，是一位父親，他身上有過很多標(biāo)簽，文藝中年、史上最麻辣語文教師、憤青等。這本書...