發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
不知不覺(jué)學(xué)習(xí)接近尾聲，在最后一模塊學(xué)習(xí)中，如何上好信息融合課？ 需要處理好以下的三個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一是改變教育理念，從教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鸀楸?，再抵達(dá)...
共讀《數(shù)字時(shí)代學(xué)與教》第五模塊的主題是教學(xué)模式，主要從三個(gè)方面來(lái)闡述，分別是：建構(gòu)教學(xué)模式、結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式及發(fā)展校本模式，促進(jìn)質(zhì)量提升。...
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》結(jié)束了第四模塊的學(xué)習(xí)，在這一模塊中，給我印象較為深刻的關(guān)鍵詞是“數(shù)據(jù)”。在互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)充分發(fā)揮了其在課堂教學(xué)...
在第三模塊的共讀中，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法，引發(fā)我們對(duì)教學(xué)的思考。其中有合作學(xué)習(xí)法，小組合作形式在我們課堂中并不陌生，而王博士這篇文章刷新了我的...
第二模塊共四講，包括變革傳統(tǒng)教學(xué)信息技術(shù)、“搶權(quán)”與“挑人”的藝術(shù)、教學(xué)視頻的運(yùn)用與“電子書包”。隨著信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用...
最近幾天共讀了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊內(nèi)容，給我感觸最深的是要學(xué)會(huì)改變。改變自己以往的教學(xué)模式，從教師中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，充分利用信息...