發(fā)簡信
IP屬地：浙江
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思維導(dǎo)圖3袁老師在課程剛開始就像我們介紹了思維導(dǎo)圖制作的要點。注重橫向的結(jié)構(gòu)，不那么注重縱向的結(jié)構(gòu)，并且在設(shè)計時需有關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是幫助我們減輕理解壓...
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互加鄉(xiāng)村大課表解讀互加計劃應(yīng)各位老師的要求對課表進行解讀，對要報名遠(yuǎn)課的老師提出建議，選擇自己最適合的課程。課中老師指出了以優(yōu)質(zhì)課程+互聯(lián)網(wǎng)模式+傳播影響力”...
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思維導(dǎo)圖2首先，老師通過一年級下冊的教材進行分析，指出思維導(dǎo)圖要列出書中最關(guān)鍵、核心的內(nèi)容，盡量將內(nèi)容提煉出來做到小而精。緊接著老師利用不同學(xué)科的思維...
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輕量級信息技術(shù)隨著教育信息化硬件的鋪設(shè)和網(wǎng)絡(luò)的接通，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來提升教育能力，做到因地制宜補齊短板。 此次老師首先向我們介紹了教育信息化從1.0到2...
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思維導(dǎo)圖課程之整體介紹思維導(dǎo)圖被譽為“大腦瑞士軍刀”,功能非常強大,適用范圍特別廣,在學(xué)習(xí)方面它更是一把“萬能鑰匙”,我們可以在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)過程運用思維導(dǎo)圖。在...
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王二保小學(xué)的故事心靈達(dá)不到的地方，腳步永遠(yuǎn)也達(dá)不到“鄉(xiāng)村教育有自己獨特的方式，不需要將城市教育生搬硬套過來”。這位老師向我們解釋了他認(rèn)為的鄉(xiāng)村教育。 聽...
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可持續(xù)理解的教育學(xué)科整合的教育，將不同科目有機結(jié)合以達(dá)到優(yōu)勢互補。圖片中的蠶寶寶成長記運用了繪畫，信息技術(shù)，并以科學(xué)實驗為支撐，把課堂還給學(xué)生，讓他們變成真...
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從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計師今天聽了花院長關(guān)于從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計師的課，我認(rèn)為學(xué)習(xí)設(shè)計師始終要以學(xué)習(xí)為核心要素，用學(xué)習(xí)來貫穿始終。圖中教育的突出問題值得我們?nèi)ド钏肌? ...
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信息技術(shù)的應(yīng)用非常好用的視頻錄制和思維導(dǎo)圖軟件。思維導(dǎo)圖可以很好的鍛煉人的思維邏輯能力，系統(tǒng)性的概括知識點。 并且分享了一篇視頻錄制的視頻，是我從來沒有...