袁老師在課程剛開始就像我們介紹了思維導(dǎo)圖制作的要點(diǎn)。注重橫向的結(jié)構(gòu)，不那么注重縱向的結(jié)構(gòu)，并且在設(shè)計(jì)時(shí)需有關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是幫助我們減輕理解壓力的。在選好關(guān)鍵詞后，需要理清...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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思維導(dǎo)圖3 -
互加鄉(xiāng)村大課表解讀互加計(jì)劃應(yīng)各位老師的要求對(duì)課表進(jìn)行解讀，對(duì)要報(bào)名遠(yuǎn)課的老師提出建議，選擇自己最適合的課程。課中老師指出了以優(yōu)質(zhì)課程+互聯(lián)網(wǎng)模式+傳播影響力”的方法來(lái)滿足鄉(xiāng)村教育龐大的需求...
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思維導(dǎo)圖2首先，老師通過(guò)一年級(jí)下冊(cè)的教材進(jìn)行分析，指出思維導(dǎo)圖要列出書中最關(guān)鍵、核心的內(nèi)容，盡量將內(nèi)容提煉出來(lái)做到小而精。緊接著老師利用不同學(xué)科的思維導(dǎo)圖教授我們?nèi)绾瘟兴季S導(dǎo)圖。 ...
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輕量級(jí)信息技術(shù)隨著教育信息化硬件的鋪設(shè)和網(wǎng)絡(luò)的接通，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提升教育能力，做到因地制宜補(bǔ)齊短板。 此次老師首先向我們介紹了教育信息化從1.0到2.0，緊接著介紹了什么是“輕量...
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思維導(dǎo)圖課程之整體介紹思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“大腦瑞士軍刀”,功能非常強(qiáng)大,適用范圍特別廣,在學(xué)習(xí)方面它更是一把“萬(wàn)能鑰匙”,我們可以在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用思維導(dǎo)圖。在零散的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)中建立聯(lián)系，構(gòu)...
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王二保小學(xué)的故事心靈達(dá)不到的地方，腳步永遠(yuǎn)也達(dá)不到“鄉(xiāng)村教育有自己獨(dú)特的方式，不需要將城市教育生搬硬套過(guò)來(lái)”。這位老師向我們解釋了他認(rèn)為的鄉(xiāng)村教育。 聽了老師的話，我懂得了學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)與...
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可持續(xù)理解的教育學(xué)科整合的教育，將不同科目有機(jī)結(jié)合以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。圖片中的蠶寶寶成長(zhǎng)記運(yùn)用了繪畫，信息技術(shù)，并以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為支撐，把課堂還給學(xué)生，讓他們變成真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓我感悟到在學(xué)前...
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從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師今天聽了花院長(zhǎng)關(guān)于從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師的課，我認(rèn)為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師始終要以學(xué)習(xí)為核心要素，用學(xué)習(xí)來(lái)貫穿始終。圖中教育的突出問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏肌? 隨著科技的發(fā)展必須要改變傳...
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信息技術(shù)的應(yīng)用非常好用的視頻錄制和思維導(dǎo)圖軟件。思維導(dǎo)圖可以很好的鍛煉人的思維邏輯能力，系統(tǒng)性的概括知識(shí)點(diǎn)。 并且分享了一篇視頻錄制的視頻，是我從來(lái)沒有接觸過(guò)的，非常新奇
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迎接輕量化本次課程從五個(gè)方面來(lái)介紹輕量化，首先要構(gòu)建更符合學(xué)校成長(zhǎng)的輕量化環(huán)境。 宋科長(zhǎng)和我們分享了幾個(gè)輕量化的硬件，同時(shí)提出問(wèn)題?；ú輽z測(cè)儀，藍(lán)牙音響，觸摸屏幕，家庭云監(jiān)控這...
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APP教學(xué)這節(jié)課陳老師向我們推薦了許多實(shí)用的app，可以根據(jù)不同年齡段的學(xué)生和科目來(lái)選擇。 為什么使用app教學(xué)，是陳老師本次講課的重要內(nèi)容。課中向我們解釋了app進(jìn)行教學(xué)的好...
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教育今天聽了王菲老師的課，首先我很震撼，作為一個(gè)鄉(xiāng)村老師沒有固步自封，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育功能，這讓我感受到其實(shí)任何資源都可以把它轉(zhuǎn)化成對(duì)有用的教學(xué)資源，沒有條件就可以自...
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PPT與教學(xué)ppt是優(yōu)秀的教學(xué)工具，對(duì)于老師而言可以更準(zhǔn)確得把握教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生則可激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 老師向我們介紹了拼字游戲，非常直觀的顯示文字的筆畫結(jié)構(gòu)。 這...
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彩虹花為什么開時(shí)老師用一首點(diǎn)亮世界拉開本次課程的序幕，向我們?cè)敿?xì)介紹了這項(xiàng)公益教育項(xiàng)目---彩虹花。 通過(guò)老師的介紹，了解到彩虹花項(xiàng)目是以晨誦為起點(diǎn)，以閱讀為主線的。這讓我想起了...