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管理者們不知道該轉(zhuǎn)向何方，也不知道該找誰請教。麥肯錫公司的咨詢顧問湯姆?彼得斯（Thomas J.Peters，1942年生）推出了三項實踐，試...
不同事物具有不同規(guī)律,而不同事物取決于不同的質(zhì),質(zhì)與事物本身是等同的,所以質(zhì)決定著事物的規(guī)律。事物基本矛盾雙方的基本特點決定了事物發(fā)展的基本規(guī)律...
營銷，觸動市場的脈搏 50年代的美國（似乎管理思想更多的都是來自于美國，難怪說20世紀是美國人的世紀了）西方人的夢想變成了現(xiàn)天安門，這10年是富...
梅奧教授在西方電氣公司伊利諾伊州辛辛那提的霍桑工廠進行了相關(guān)實驗，這就是著名的“霍桑實驗”，參與者還有兩位哈佛大學同事。 研究人員從改變廠房照明...
讀了《群體的智慧：如何做出最聰明的決策》，看這本書的時候，想到了其他一些書，建議一起閱讀——《烏合之眾》、《失控》。以下是觀點摘錄與評論： 群體...
福特說過一句話：“必須減少工作人的想法，并把他們的動作也減少到最低限度，他們要盡可能只用一個動作完成每件事”，這似乎就是在回應(yīng)前文得到的泰勒的想...
團隊精神是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。 團隊精神的形成...
對學校管理制度必要性的認識 俗話說:“沒有規(guī)矩,不能成方圓?！薄耙?guī)矩”對學校工作而言,就是學校的管理制度。要辦好一所學校,必須有章可依、有規(guī)可循...
真實課堂評估 真實性評估傳統(tǒng)測驗的批評者認為，教師應(yīng)該使用真實性測驗以及其他的真實測驗程序。真實性測驗要求學生完成與真實的校外生活情景相關(guān)的任...