發(fā)簡信
IP屬地：福建
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《食物的旅行》教學(xué)反思
《食物的旅行》是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第五單元《人的呼吸和消化》的第三課，在泉州試行的教科版安排在了四年級上冊。此次的教學(xué)對象是三年級下冊的學(xué)...
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《找空氣》教學(xué)反思空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚?，可是對于一年級的學(xué)生來說，他們對此并沒有多大的感受。因此，為了增加學(xué)生對空氣的認(rèn)識，我設(shè)計了本次科學(xué)活動——找...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第六模塊共讀心得
第一，改變理念，從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本，再抵達(dá)學(xué)生中心。第二，堅持常態(tài)化應(yīng)用。王博士提出的“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的三條標(biāo)準(zhǔn)，對每一位老師的信...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第五模塊共讀收獲
第五模塊的關(guān)鍵字是“教學(xué)模式”。 教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下, 在一定的環(huán)境中教與學(xué)活動各要素之間的穩(wěn)定關(guān)系和活動進(jìn)...
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《數(shù)字時代的教與學(xué)》第四模塊學(xué)習(xí)心得
現(xiàn)如今，越來越多的課堂都借助了信息化工具，進(jìn)行教學(xué)改革。從最開始的投影幕布，到現(xiàn)在的希沃白板已經(jīng)進(jìn)入每個班級成為教學(xué)必備工具。擁有了這些硬件后，...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第三模塊共讀收獲
這一模塊的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法： 同儕教學(xué)法：先拋出海綿題讓全班學(xué)生作答。學(xué)生的正確率應(yīng)在30%—70%之間，再利用小組活動形式表明...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊共讀心得
印章最深刻的是陳蕾老師說面對層出不窮的新技術(shù)，我們要擁抱它、了解它，更重要的是要把它轉(zhuǎn)變化成課堂教學(xué)的有益“工具”，幫助我們走向“以生為...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一模塊學(xué)習(xí)心得
報名寒假共讀后，跟隨陳蕾老師的講座開始了與王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教》的學(xué)習(xí)，就像書中第一頁所說，這是一本教育信息化2.0時代的重要參考書。...