發(fā)簡信
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2017年12月21日
我想做一件事情，其實這個事情已經(jīng)想了很久，但是我覺得我過不了自己的坎，所以才停滯不前罷了。 我想讓義教能獨立運行，我知道這個事情很多時候不符合規(guī)...
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V立營——支教思考（7）
觀《每個孩子都需要一個冠軍》，單單從內(nèi)容來說，把老師分為，上班族和教育家，以我的觀點來說，現(xiàn)在的情況是，老師日常生活分為備課，上課，下課，和家庭...
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V立營——支教思考（6）觀《鄉(xiāng)村夏令營是什么？》對夏令營有了更清晰的看法，但是同樣產(chǎn)生了更多的困惑，以視頻中的內(nèi)容為基礎(chǔ)，夏令營應(yīng)該是屬于舶來品，從美國引進的，而且來到...
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V立營——支教思考（5）
閱讀《柚子：從“支教”轉(zhuǎn)向“鄉(xiāng)村夏令營”的理念和方法》后的思考，因為看了文章，然后又去專門搜了大量的信息，主要是支教起源，支教好處，壞處，等等吧...
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V立營——支教思考（4）
觀《短期支教真的錯了嗎？》視頻客觀來說，并不覺得這個問題能通過對錯來判斷，事情總有兩面性，而且并不能單獨以EV的用來舉例，既然短期支教是針對于多...
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V立營——支教思考（2）
摘自《劉斌：激發(fā)兒童潛能·排除生長干擾——鄉(xiāng)村夏令營的核心目標(biāo)》鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童，從出生起就面對著更多的“社會干擾”，也缺少很多機會去發(fā)現(xiàn)...
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V立營——支教思考（1）
摘自《周國平：教育需要回到七點常識》，“這句話出自盧梭之口，由我們今天的許多耳朵聽來，簡直是謬論。然而，盧梭自有他的道理。如果說教育即生長，那么...