涵之前由于鬧情緒，落下很多功課，尤其是數(shù)學(xué)。 一中午，別人都在休息，可她拿著幾何證明題，草稿紙用了幾頁(yè)，也沒(méi)做出來(lái)。她對(duì)著稿紙，用手使勁地搔了搔頭，把原本光滑...
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130、涵的故事(5)
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老師，這篇文章您不是在班里讀過(guò)嗎？
246、“猴王”降服記（已發(fā)表）
“猴王”乃我班的混世魔王小舟也。因其特別頑皮，且擅長(zhǎng)模仿《西游記》里美猴王那個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作而得名，人送綽號(hào)“猴王”。說(shuō)他是混世魔王，一點(diǎn)也不夸張。如果說(shuō)在我十幾年的教學(xué)生涯中...
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246、“猴王”降服記（已發(fā)表）
“猴王”乃我班的混世魔王小舟也。因其特別頑皮，且擅長(zhǎng)模仿《西游記》里美猴王那個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作而得名，人送綽號(hào)“猴王”。說(shuō)他是混世魔王，一點(diǎn)也不夸張。如果說(shuō)在我十幾年的教學(xué)生涯中...
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316把“小我”融入“大世界”，一起向未來(lái)——“第三期之全民終身學(xué)習(xí)研究專題”讀后感一
特別幸運(yùn)地加入了李家成教授的共讀小組，一起學(xué)習(xí)全民終身學(xué)習(xí)研究專題，本次六月共讀，李教授推薦了三篇共讀文章，分別是國(guó)際委員會(huì)關(guān)于“教育的未來(lái)”的報(bào)告《一起重新構(gòu)想我們...