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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第六模塊學(xué)習(xí)到信息技術(shù)是與學(xué)科進(jìn)行融合的工具，對(duì)于非信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師而言，提高自身的信息素養(yǎng)也是老師們所面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題...
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第五模塊主要說(shuō)的是：建構(gòu)教學(xué)模式和如何使用科技結(jié)合的教學(xué)模式。其中課堂的信息技術(shù)的添加，是為教學(xué)服務(wù)的。通過(guò)技術(shù)可以實(shí)時(shí)獲取...
讀了第四模塊的內(nèi)容，有兩點(diǎn)我認(rèn)為可以分享給各位，其一是林欣玫老師的示范課，她設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。其中第二環(huán)節(jié)讓我眼前一亮，林老師根據(jù)學(xué)生們不同的...
經(jīng)過(guò)對(duì)第三模塊的共讀，使我在教學(xué)方面的理解與學(xué)習(xí)有了更一步的提高。其中我覺(jué)得“游戲式小組合作學(xué)習(xí)”這個(gè)模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣提高有著很...
學(xué)完了第二模塊，讓我知道了信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的便利，我們老師可以發(fā)揮信息技術(shù)的多樣性，結(jié)合自身課堂的需求，提升英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新內(nèi)容與互動(dòng)，培養(yǎng)...
課堂上需要的“好教材”的標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，是學(xué)生在課堂上生成的資源。真正的好教材是由學(xué)生創(chuàng)造的，而并非教師可以事先完全預(yù)設(shè)的。在課堂上，教...