發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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2026.5.15仰望星空腳踏實(shí)地新教師培訓(xùn)心得一、課堂：?jiǎn)栴}鏈驅(qū)動(dòng)，讓數(shù)據(jù)"活"起來(lái) 宋老師的《八大行星》一課令人嘆服。整堂課以一連串精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主處理數(shù)據(jù)，層層遞進(jìn)，最終成功構(gòu)...
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2026.4.10新教師培訓(xùn)高效備課收獲
重新梳理昨天的新教師培訓(xùn)，讓我對(duì)高效備課有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其中，秦勤老師提出的“三看三聯(lián)”讓我印象尤為深刻。所謂“三看”，是指在備課時(shí)要系統(tǒng)研讀...
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在“真問(wèn)題”中探索，于“真聲音”里成長(zhǎng)——小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)反思
作為科學(xué)老師我們總說(shuō)“教孩子解決真實(shí)情景下的真實(shí)問(wèn)題”的教學(xué)理念，回顧這一學(xué)期的教學(xué)反思，我無(wú)非是在解決真實(shí)情景下的真實(shí)問(wèn)題。我的教學(xué)反思以“真...
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3.2《各種各樣的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)反思
在最近的《各種各樣的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)玩玩具進(jìn)行觀察玩具是怎么運(yùn)動(dòng)的，并分組匯報(bào)這些玩具運(yùn)動(dòng)形式。課堂活動(dòng)階段氣氛活躍，但一到小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，...
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關(guān)鍵詞“感恩”感恩”兩個(gè)字，它確確實(shí)實(shí)，貫穿我們始終的人生課題。這一路走來(lái)所遇見的每個(gè)人，都恰如其分地出現(xiàn)在最需要的位置，給予我們不可或缺的溫暖與力量，共同構(gòu)...
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三上3.1《運(yùn)動(dòng)與位置》教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“如何判斷物體是否運(yùn)動(dòng)”這一核心概念展開。教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生常常混淆生活用語(yǔ)中的“動(dòng)”（如身體姿勢(shì)的變化）與科學(xué)概念中的“運(yùn)動(dòng)”（即物...
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三上3.1《運(yùn)動(dòng)與位置》教學(xué)反思
這節(jié)課圍繞“如何判斷物體是否運(yùn)動(dòng)”這一核心概念展開。教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生常常混淆生活用語(yǔ)中的“動(dòng)”（如身體姿勢(shì)的變化）與科學(xué)概念中的“運(yùn)動(dòng)”（即物...
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三上2.8《用水分離》教學(xué)反思
“永遠(yuǎn)不要高估孩子的能力，也永遠(yuǎn)不要低估他們的期待。”這節(jié)課，再次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出“用水溶解并過(guò)濾”的思路后，我心想最難的環(huán)節(jié)已過(guò)...
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2.5《冰熔化了》教學(xué)反思
《冰熔化了》這一課，每一個(gè)孩子都有自己的責(zé)任，大家都很積極，也能準(zhǔn)確地觀察到“冰熔化了”這一現(xiàn)象。然而，在他們的實(shí)驗(yàn)記錄，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍性問(wèn)題：...