發(fā)簡信
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關(guān)于深度學(xué)習(xí)共同體的一些感想
這兩天接觸到“深度學(xué)習(xí)共同體”這種課堂教學(xué)形式，它還是小組合作的，但是，主要測重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”。 里面提到好幾個(gè)案例，就是老師觀察學(xué)生...
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教學(xué)隨筆
回顧前兩周，我在小組合作的基礎(chǔ)上，做了一些變動(dòng)。以前只讓組長來我這背書，組員讓組長檢查。后來發(fā)現(xiàn)組長倒是背得很好，部分組員卻積極性不高。后來再上...
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贊美也要有方法
最近越來越發(fā)現(xiàn)，教學(xué)生其實(shí)和自己教孩子是一樣的。 都是孩子，所以有些方面是相通的。比如都喜歡被表揚(yáng)，都希望得到你的關(guān)注。 以前上課有同學(xué)不認(rèn)真聽...
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適當(dāng)放手，做好自己引導(dǎo)者的角色以前復(fù)習(xí)時(shí)，怕孩子們有漏掉的知識點(diǎn)，我都會再重新強(qiáng)調(diào)一遍，可是發(fā)現(xiàn)這樣的話，同學(xué)們到底掌握了多少，每個(gè)孩子掌握的程度怎樣，這些細(xì)節(jié)性的問...
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《Why don't students like school》有感
群里的金肥大神，每天堅(jiān)持摘錄、翻譯，帶我們讀英文原版書籍。這些天讀得是《為什么學(xué)生不喜歡學(xué)校》。得益于他的分享，我對自己的教學(xué)也進(jìn)行了一些反思。...
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周測反思
這是第二次周測了。不同于上一次，這回我只給他們發(fā)了白紙，考試內(nèi)容就是第二模塊的單詞，短語和重點(diǎn)句型。 平時(shí)上課提問，對話時(shí)候，都...
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教學(xué)隨筆1—點(diǎn)燃學(xué)生心中的熱情之火隨著開學(xué)的新鮮勁兒過去，學(xué)生們上課的勁頭沒那么足了。這怎么能行？！ 于是想到鄭學(xué)志老師說的，“有沒有一種途徑可以體現(xiàn)出自己的價(jià)值...
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教學(xué)隨筆2—方法總比問題多說一口地道的口語是每個(gè)英語學(xué)習(xí)者的追求，但是農(nóng)村孩子資源有限，環(huán)境導(dǎo)致的聽說的練習(xí)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 所以課堂上我盡可能讓他們多聽多讀。比如跟讀，個(gè)別...
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讀《正面管教》有感
不管是對自己孩子的培養(yǎng)，還是對學(xué)生的教育，都離不開正確的管教。很幸運(yùn)一次偶然的機(jī)會，別人推薦了由美國的簡?尼爾森所著《正面管教》這本書。...