思考來源:得到App的“薛兆豐經(jīng)濟學課”關于“競爭規(guī)則”的解讀 今天聽薛老師的課,聽到一個說法,很受啟發(fā)。 為何企業(yè)/社會/國家需要存在一定的規(guī)...
思考來源:得到App的“薛兆豐經(jīng)濟學課”關于“歧視的意義” 在五年前剛來福建的時候,就聽說福建人找媳婦,傾向于找本地人;選擇學校,傾向于選擇本地...
思考來源:“混沌大學”課程--《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn):巨頭當前,創(chuàng)業(yè)者如何差異化破局》 來自“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”APP聯(lián)合創(chuàng)始人陳璐老師的分享,這個行業(yè)的需求解法是否唯一和...
思考來源:“混沌大學”課程--《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn):巨頭當前,創(chuàng)業(yè)者如何差異化破局》 聽了這堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”APP聯(lián)合創(chuàng)始人陳璐的分享,課程中好幾處非常點醒我,譬如...
思考來源:得到App的“薛兆豐經(jīng)濟學課”關于“價格的市場獎懲作用” 有一種追求平均主義的說法:“我們既要把餅做大,同時也要把餅分勻。”,以為可以...
思考來源:得到App的“薛兆豐經(jīng)濟學課” 今天在聽音頻學習的時候,學到一句話:“人是會爭取利益最大化的動物,這句話的另一種說法是:人是會爭取損失...
前兩天和一個朋友聊天,引發(fā)了一些關于外貿(mào)行業(yè)核心競爭力的思考。 抽絲剝繭細想下來,外貿(mào)行業(yè),主要解決的是“供應鏈”版塊、“市場需求”版塊、中間的...
思考來源:混沌大學吳越老師的課程-《平臺型產(chǎn)品:以抖音的用戶增長為例》 吳越老師在分析抖音APP是如何自動高效地監(jiān)控保證平臺創(chuàng)作者的內(nèi)容質(zhì)量,將...
思考來源:混沌大學吳越老師的課程-《平臺型產(chǎn)品:以抖音的用戶增長為例》 課程中關于這個問題的探討:“平臺型產(chǎn)品需要先有用戶,還是先有內(nèi)容生產(chǎn)者?...