發(fā)簡信
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組織中項目落地的溝通
這一周其實是在學績效考核的KPI及設(shè)定，是一本實實在在的工具課，但聽了今天的課程，我反而覺得組織中如何讓項目落地的溝通很重要。 首先，高層管理層...
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績效考核的未來在哪里
這幾天，HR群里在讀績效考核，剛好我也在看幾家大公司分別在用的績效考核理論體系。GE放棄了曾經(jīng)引以為傲的活力曲線到底是因為什么，Google的O...
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全案咨詢課程復盤
前幾天答應(yīng)老師寫一篇全案咨詢的復盤文章，剛好今天在閱讀時看到了理論與方法的區(qū)別和聯(lián)系，不由得讓我想起了全案咨詢的m整個課程。 HRPC開設(shè)的全案...
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透過現(xiàn)象看本質(zhì)
無論是之前閱讀的王陽明的知行合一，還是最近閱讀的行動學習的本質(zhì)，都在講述人的內(nèi)心。人是世界上最為復雜的動物，因為人有情緒，人有思想，人還是群居動...
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行動學習的本質(zhì)之總結(jié)篇
行動學習的本質(zhì)這本書通過聽課，用一周的時間簡單學完了，通過對行動學習的本質(zhì)的理解，并了解行動學習的方法論，從中獲得了2部分的感悟。 第一部分是行...
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行動學習的本質(zhì)之培訓運用
雖然瑞文斯提出行動學習的概念是在1969年，并且在本土運用的也很成功。最后被逐步引入全球、引入中國，尤其是國際化的培訓機構(gòu)，進行了專門的行動學習...
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行動學習的本質(zhì)之問題類型瑞文斯在行動學習選題中從環(huán)境熟悉程度和問題熟悉程度給了4個選題方向： 我今天想要聊的不是瑞文斯這四個選題如何界定以及如何開展行動學習的調(diào)研和行動...
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行動學習的本質(zhì)之管理者成長
行動學習的本質(zhì)的核心是工作的落地，核心方式是做中學。在這一部分內(nèi)容中，瑞文斯對于管理者的工作提出了建議。 管理者作為組織事項落地的核心推動者，在...
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行動學習的本質(zhì)之自我成長
今天繼續(xù)格雷的《行動學習的本質(zhì)》，核心在于自我成長。 行動學習的核心本質(zhì)是做中學，也就是實踐最后才能真正檢驗學習的效果以及總結(jié)經(jīng)驗教訓和知識結(jié)構(gòu)...