發(fā)簡(jiǎn)信
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這個(gè)寒假有幸讀了美國(guó)著名教育家簡(jiǎn)·尼爾森寫(xiě)的《正面管教》這本書(shū)，教我們做一個(gè)和善而堅(jiān)定的人。我想，在生活中，我們大都做到了堅(jiān)定，而和善卻...
《美麗的小興安嶺》這篇課文描寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。這篇課文，文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，向...
下課后我正要回辦公室，剛走到校園，就有同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師老師，咱們班有好多人圍著花池?！蔽铱觳阶哌^(guò)去，看到我們班確實(shí)有幾位同學(xué)在圍...
上午英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習(xí)《How old are you?》這一課。在課堂上，按照慣例我會(huì)讓孩子們聽(tīng)說(shuō)練，同桌互相練，我也會(huì)和孩子們互相問(wèn)...
吃飯前要洗手，孩子們從幼兒園就已經(jīng)知道了要講衛(wèi)生，到底落實(shí)的怎么樣呢？這個(gè)我們還真不太清楚，不過(guò)從新學(xué)期開(kāi)始，白元二小的學(xué)生們中午可以在...
“老師，我的指甲斷了，很疼?！蔽煌瑢W(xué)跑過(guò)來(lái)帶著哭腔對(duì)我說(shuō)，看來(lái)是太疼了。我一看，是指甲有點(diǎn)長(zhǎng)，還涂了指甲油，不經(jīng)意間碰斷了指甲。 ...
對(duì)于怎樣訓(xùn)練兒童流利地書(shū)寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題，蘇霍姆林斯基給過(guò)這樣的建議：1、要求對(duì)手的小肌肉進(jìn)行一定數(shù)量的操作性練習(xí)，可以讓左手和右手，做一些精...
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“ 教師要用勞動(dòng)的愛(ài)好來(lái)教育學(xué)生?！彼l(fā)現(xiàn)，那些雙手靈巧的兒童，熱愛(ài)勞動(dòng)的兒童，能夠，形成聰敏的、好鉆研的智慧。勞動(dòng)是...
作為一名教師，我們深知留守兒童對(duì)孩子身心發(fā)展的影響有多大。老師在給家長(zhǎng)講留守兒童問(wèn)題時(shí)，講的頭頭是道，總想說(shuō)服家長(zhǎng)，讓父母一方不外出打工...